（沈阳工程学院 经济与管理学院，辽宁 沈阳 110136）

为引导地方普通本科高校向培养应用型技术技能型人才转向，教育部、国家发展改革委、财政部于2015 年10 月联合下发了《关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见》，同年11 月辽宁省人民政府办公厅、辽宁省教育厅也就此下发文件，对地方普通本科高校与专业的办学定位、办学模式、实践教学等提出了新要求。因此，需要重新定位理论教学和实践教学的关系，以重点培养学生的实践能力为目标，重构满足转型发展要求的应用型本科专业的实践教学体系。

一、实践教学体系的内涵

实践教学是根据不同专业培养目标的要求，在实验室、生产现场或模拟现场等，根据实验、设计、实习（实训）任务要求，在教师引导下以学生自主探究和操作为主，从而获得感性知识和相应岗位技能，提高学生的职业素养和职业能力的一种重要教学形式。与理论教学相同，实践教学是由教师、学生、课程（包括授课目标、课程内容、授课方法、评价方法）和教学条件等要素构成［1］。由这些实践教学活动要素构成的有机整体，即实践教学体系。从广义的角度分析，实践教学体系应当包括实践教学目标体系、课程体系、管理与评价体系、保障体系等。

实践教学的目标体系是指各专业根据人才培养目标和培养要求，结合本专业特点而制定的总体培养目标及对具体实践环节的能力培养目标［2］。实践教学的目标除……