（沈阳航空航天大学 艺术设计学院，辽宁 沈阳 110135）

19 世纪法国新古典主义大师安格尔说：“素描是绘画艺术的雏形，素描有画的全局，除了色彩，素描包罗万象的。”也就是说，素描既是一种独立的绘画形式，又是一切造型艺术的基础，它贯穿于一幅绘画作品的始终，是画家在艺术实践中最重要的表现手段之一。素描教学是从西方引入我国的，已有近百年的历史。在近一个世纪的学校素描艺术教学中，我们以现实主义美学思想为主导，体现的是一种写实主义的学院派风格。的确，写实型教学模式作为素描教学的主流，培养了一批具有扎实的写实绘画能力的艺术家，其主要成绩应当予以肯定。然而，随着时代的发展，这种在20世纪80年代之前已臻于完善的传统素描教学模式，在当前现代文化观念、思潮的冲击、渲染之下，渐渐变得不适应时代的发展，正逐渐被淡化。

一、高校素描教学存在的主要问题

目前，我国高校的素描教学一是针对纯艺术专业，如以中央美院为代表的各大艺术院校中的国画、油画、版画、雕塑等专业。二是设计类专业，包括环境专业、视觉传达、数码艺术、工业造型（产品设计）等。素描教学虽然针对的对象不同，但都要求学生具有一定的造型能力、抽象思维能力和纯正的审美能力。大多数艺术院校的艺术类专业的素描教学依然沿袭原有苏联教学体系，训练多以静态客观形态的写生为主，以再现为主要目的，表现的是客观形态的静态造型，较少变革和创新，不注重挖掘表现对象的内在思想感情，毫无面部表情和情感因素，机械抄录表面形体特征和光影效果，缺乏主观感受和创作意识。……