张妍

（华北水利水电大学建筑学院）

1 引言

大学园区户外公共空间占据了大学生活动场所的重要位置，与学生的活动有着密切关系。探索户外公共空间的规模、性质、用途等不同特点，针对团体活动学生使用需求，联系空间、时间、内容等场所一致性，提出户外公共空间优缺点，提出设计方案。

2 大学园区户外公共空间学生团体活动使用人群

华北水利水电大学龙子湖校区占地约118hm2，全校学生约3万2千人。学生团体社团则是种类很多。诸如舞蹈协会、轮滑社团、棋牌社团、动漫社、足球队、篮球队等等。对于不同学生团体活动种类不同，需求也不同。学生专业班级不同也导致了所需户外公共空间不同。

针对不同学生，笔者采取调查问卷的方式，调查人群达706人，得出以下结论：

①学生团体活动类型多以文体健身、读书学习为主。

②学生团体以社团活动居多，少数为班级团建活动。

③户外公共空间场地，达642人认为缺少足够空间，场地设备不够，私密性不足，缺乏规范化管理制度等等。

④不同使用人群需求不同，却因活动类型不同使用同一个户外场地，使用时间不同也能形成良好的使用体验。

3 大学园区户外公共空间种类

华北水利水电大学龙子湖校区除24栋宿舍楼、5栋教学楼、9栋专业教学楼、图书馆和5栋实验楼外，其余大多是户外公共空间、绿化、道路等。校园户外公共空间分以下几种：

①篮球场、田径场、排球场等专业体育竞赛场地；

②龙湾湖畔坡地、实验楼后银杏林、石榴林等水体自然景观绿地；

③九号学院专业教学楼展厅、1号2号教学楼户外连廊等教学楼附带户外场地；

④水环路、文体会堂前小路、宿舍楼下小路等公共道路。

4 户外公共空间使用情况

校园内户外公共空间分以上四种，但不同的户外场地的使用人群和举办的活动类型却是有着相同点和不同点。

4.1 相同点

1）使用人群

学生社团活动主要人群多为大一、大二年级学生，大三、大四或大五学生大多专注学习考研等室内活动。社团主要活动人群大多充满积极向上精神，热爱户外活动和健身运动。

2）活动类型

根据不同活动场地，活动类型也多为团体活动居多。社团和班级团体等多人参与，进行户外空间的参与认知和协同工作实践。

4.2 不同点

1）不同类型户外公共空间场地使用人群不同

如体育健身场地使用者多为舞蹈协会、校篮球队、校啦啦操队等文体社团和各学院组织开展运动会等；教学楼附带户外场地多被考研学生和考前复习学生等占据，书声琅琅。

2）不同类型户外公共空间场地使用频率不同

如体育健身场地一区、田径场二区、篮球场最大使用频率为工作日17:00-19:00，周末15:00-21:00；教学楼附带户外场地最大使用频率为工作日早上6:00-9:00，每学期第八周、九周、十七、十八周等考前两周使用频率比之前多六倍。

5 户外公共空间场地设计

针对调查问卷所得出的问题，我们团队对于学校面积最大的龙湾湖自然景观户外公共空间进行了设计：

①高低错落圆形休息设施，高低不同、错落有型的白色圆盘状的休息平台，带有韵律感，与周围场地呼应。

②圆盘或高或低，满足人们的休息需求，既能坐着休息也能遮阳。

③利用台阶处理高差，减少斜坡，增强学生的安全性，同时可作为非正式休息设施，对学生的学习交流提供一定的空间使用可能性。

6 设计使用效果

我们针对设计，利用瓦楞纸和PVC板等材料在设计场地进行了装配式布置。将做好的桌椅和台阶设计进行学生采访调查。多数同学对此表示满意，会更愿意来此参与户外活动。

7 结语

华北水利水电大学龙子湖校区作为设施较为完善，建设度较高且能随需求更新的大学园区拥有极高的研究价值。学生团体活动使用户外公共空间场地的情况也是根据学生团体活动类型不同，需求不同。但关键性改进措施是如何针对现有的状况进行宜人化改革，交叉式设计。