杨 岭，毕宪顺

(1.集美大学 师范学院，福建 厦门 361021；2.鲁东大学 教育科学学院，山东 烟台 264025)

自组织理论是一种由突变论、耗散结构论等组成的系统理论，由二十世纪六十年代开始发展起来，逐步走向理论的繁荣。自组织理论重点研究的是自组织系统的基本规律问题，探寻系统的运行机理，揭秘系统自发形成的有序的结构。著名学者哈肯对自组织这一概念曾经给出了一个界定，自组织是区别于他组织的一种形式，一个系统要成为自组织系统，那么，就要求它在时空中并无系统外在的其他东西加以干涉。[1]学科组织到底是他组织亦或是自组织，如何利用自组织理论进行学科治理，对这一问题的解答，不但成为了认识学科的必然要求，而且是我们当下进行学科治理的关键所在。

一、自组织与学科治理的内在契合性

自组织理论来源于化学、物理等自组织的现象，并且在这些领域中经常能够找到典型范例。法国贝纳德对流花样的发现成为了自组织理论的最早范例。通过实验发现，缓慢加热一个放一薄层液体的水平容器，加热到一定程度，液体中会忽然出现规则的多边形图案。贝纳德对流表现出在有上下两极温度差即系统与外界高温，低温热库交换能量的前提下，系统会自发地实现由无序向有序运动。[2]因而，贝纳德的这一发现为人类进一步认识自组织现象奠定了基础。此外，20世纪60年代，激光器的发明成为了粒子从无序走向有序游动的另一个自组织范例。……