王刚

今天我们进入了新时代，进入了信息化时代，在这个美好的时代里，我们学校参加了河北省电话教育馆2018年度教育信息研究规划课题，内容是中小学教师信息化能力提升策略研究，这个课题的研究对于提高教师的信息化的教学能力，对于加快在信息化在教育教学上的运用，推动教育教学质量的提高，都具有非常重大的理论意义和现实意义。研究信息化在教學方面的应用，能够提高教师的教学能力，能够促进教师的专业发展，教育信息化能够为教师的教育科研活动提供有力的支持。

一、信息化教学能力的内涵与构成

1.信息化教学能力的内涵。随着信息化的不断的发展，随着研究的不断深入，信息化教学能力的内涵是不断深入的，不断变化发展的，因此，我们要根据信息化的不断发展，对不同时期的信息化教学能力内涵进行不断地进行界定，这样对于提高信息化教学能力的研究有着非常重要的作用。

2.信息化教学能力的构成。目前对信息化教学能力构成的研究，在具体构成上，多数研究者关注或比较赞同的要素主要是：信息技术操作能力、教学设计能力、教学实施能力、教学监控能力、教学评价能力和研究创新能力。

二、信息化教学能力的现状与影响因素

1.信息化教学能力的现状。对信息化教学能力的现状的研究，现在大多数集中在在信息化教学意识方面的研究，信息化教学态度方面的研究，信息化教学知识方面的研究，信息信息技术技能方面的研究，信息化教学设计方面的研究，以及信息化应用等方面的研究。……