杨国浪

（广西建设职业技术学院， 广西 南宁 530007）

0 引言：

在技术类型专业的学校人才培养工作中，必须与目前市场人才需求结合，学校与教师对行业的了解与实际情况存在一定的差异，企业作为直接的人才使用单位，清楚自身的发展需求，对技术人才的各种要求更为具体。为此，学校与企业的结合，就可以借助于企业的认知经验。企业是直接投入到工作中的，因此相关的技术实践人才数量较多，可以应用这种类型的人才于学校教育实践，学校中的教师更为重视理论的研究，在实践上有所不足，应用企业力量可以弥补短板。

1 校企合作模式的发展历程

校企合作这种模式的展开，主要与职业人才的培养相关，职业人才的培养更为偏向于实践，通过企业与学校沟通、共同制定企业发展的策略，人才的培养更为具有针对性，适应于企业的实际需求。

在我国的十九大报告中，对产教融合进行了强调，产教融合的理念与校企合作相符合。为此，在国家的一些教育发展政策以及地方的教育发展政策中，对于企业与学校的结合都进了政策支持[1]。

在校企结合中，学校作为主导者，要与企业共享教育信息，企业方面也需要对学校提供一定的教育资源支持，其中包括人员支持、资金支持等等。校企结合模式的应用，在目前一般有四种模式，其一，包括学校主动沟通引进企业，进行校企合作人才的培养；其二，在学校的教学中，采取工学结合的形式，对于土木工程检测技术专业来说，由于受到学生的理论知识水平影响，这种模式的开展存在困难；……