翟曜

一、指导思想

本课坚持“健康第一”的指导思想，以《体育与健康课程标准》为依据，结合各部委下发的关于开展校园足球的文件精神，结合高年级学生生理、心理特点，注重学生技能的掌握，创设自主、合作学习的空间，以游戏为主的练习方式复习提高运球技能，学会综合运用技能的能力，培养学生创新精神和实践能力，重視学生的全面发展，为学生形成终身体育意识和良好的运动习惯打下基础。在教学过程中，充分发挥教师的主导作用，尊重学生的主体地位，让学生在安全、活泼、有趣的环境中学习，体验到足球运动带来的快乐。

二、教学内容

1.小足球——脚内侧传球

教材版本： 《2013义务教育教师用书体育与健康》5至6年级  人民教育书版社

三、课时计划

四、本课特点

1.通过游戏，激发学生学习兴趣

在传球练习过程中，学生们容易感到枯燥，会产生厌烦的心理，设计不同的练习方式激发学生的学习兴趣，在有趣的环境中学习技术。同时，设置竞争性的比赛让学生产生互相比较的心理，能更加提高学生努力的学习。

2. 遵循循序渐进的教学原则，将原地传球与行进间传球相技术结合

在练习中，由简单到复杂，由静止到运动，遵循了循序渐进的学习方法，使学生在每一个环节都基本能学到知识，并且能够运用所学技术。

3. 注重技能的学习，并能够将技术与战术结合起来，提高学生技战术水平

练习中，原地传球是技术，传球、运球射门练习是将技术与战术相结合，同时也要求传球队员明确传球时机。

4.固定分组，增强组内合作意识分工明确

学期初给学生分成四个大组，每组6人，在练习和器材摆放时，组长分工，组员各司其职，有序的进行训练与学习，也增强了学生们的互相合作的意识。