李云

【导语】

校园，是我们成长的摇篮，也是我们欢乐的殿堂。生活就像音乐，校园生活就好比音乐中的一个个美妙的音符，因为有了这种校园生活的累积，我们才能谱写出一首动听的乐曲。本期“主题素材”栏目，就让我们分享一下快乐的校园生活吧！

素材积累·片段

【片段一】

只见他张开双臂，冲到栏杆前，像展翅高飞的大雁一样，纵身一跳，顺利地跳过了栏杆。可是，由于他没有协调好身子，使得自己和沙坑来了个“亲密接触”。那一刻，他成了一个身穿灰衣灰裤、头发灰白的“老爷爷”。

【评点】

片段运用“张开”“冲”“跳”等动词，通过比喻修辞手法，把跳高的同学比作“展翅高飞的大雁”，十分形象，将其跳高的过程淋漓尽致地展现在读者眼前，与后面变成“老爷爷”的结果产生了强烈对比，令人读后忍俊不禁。

【片段二】

这声音像百灵鸟的叫声美妙动听，又好似在风中摇曳的风铃互相碰撞时发出的清脆声音。同学们无不为张潇然的歌声倾倒。只见张潇然神态自若，用甜美的嗓音为我们深情地吟唱着，像三月的和风，像潺潺的流水，令同学们沉醉其中。当悦耳的声音戛然而止时，教室里顿时响起了热烈而持久的掌声。

【评点】

片段将张潇然同学的歌声比作“百灵鸟的叫声”和“风铃互相碰撞时发出的清脆声音”，还说它仿佛“三月的和风”和“潺潺的流水”，生动地体现出张潇然同学的歌声之美妙。而同学们所爆发出的“热烈而持久的掌声”，更是凸显出张潇然歌声的独特魅力，让人读后产生一种如临其境之感。……