段宪新

衍纸又叫做卷纸，是纸艺大家族中比较独特的一项。这种风格的纸艺术起源于15～16世纪左右欧洲修道院，被修女所掌握，用来装饰圣物盒和神画的。衍纸流入民间后，表达方式更加的多元化，巧妙的设计本身更是将纸艺的固有的艺术气息展现的淋漓尽致。更加吸引人的是，由于衍纸本身独特的魅力，一直都深受广大纸艺爱好者的喜爱。一点点耐性和创意，就能变出美轮美奂的作品，呈现出来的成品就能从原来的平面到立体的世界。将衍纸引入课堂教学后，很受小学生们的喜爱。

为了降低小学生初学者入门的难度，我根据小学生年龄特点和美术基础，在课堂教学中我不断探索衍纸教学的每一个环节，每天上课前除了准备好学具外，都要仔细琢磨每句话对学生的影响如何深入浅出，直激心灵。从而让更多的学生很快地喜欢这一工艺，让小小拙手变成巧手，妙指生花，让心灵之美在指尖绽放，让更多的人都能享受到这份美妙的视觉盛宴。下面结合我的课堂教学过程谈一谈我是如何激趣导入和逐步层层推进传授重点的。

一、欣赏发现，引入主题

上课一始我就出示课件，让学生欣赏以前的学生制作的精美的贺卡，然后请学生说一说你最喜欢哪一张？说说喜欢的原由。最后揭示老师最喜欢的一张贺卡，大家观察一下，它有什么特点？学生汇报，老师同时板书：立体、纸卷。总结这张贺卡将纸张的特质活用致极致，呈现出来的作品从原有的平面展示出立体的世界。这种卷纸的手工技艺就叫做衍纸，今天我们就来研究“有趣的衍纸”（板书课题）

二、了解衍纸的起源，欣赏衍纸作品（出示课件）

1.你知道人类历史上为什么会出现衍纸吗？介绍衍纸起源：衍纸又叫做卷纸，是纸艺大家族中比较独特的一项，衍纸是一门非常古老的手工艺，它主要运用卷 捏 拼贴组合完成。 常被运用于卡片、包装装饰、装饰画、装饰品等。其实这种风格奇丽的纸艺术成熟于15～16世纪左右英、法、意等国的欧洲修道院，当时的很多修女闲暇时都在享受着心灵之美在指尖的流露这份宁静和快乐。自从衍纸技艺流入民间之后，不但表达方式更加的多元化，巧妙的设计本身更是将纸艺的固有的艺术气息展现的淋漓尽致。

2.欣赏古今衍纸作品。在惊叹美伦美奂的立体世界之余同学们想不想也用你们的小手做一幅作品呢？

三、学习衍纸基本制作方法，制作纸卷

（一）纸条的选择

1.怎样把纸条做成纸卷呢

什么样的纸适合做纸卷呢？老师为大家准备了几种不同的纸，咱们一起来试一试，把它们卷起来，小组讨论看一看哪一种纸条更适合。

2.生制作纸卷

3.生汇报

软硬宽窄适中，否则不成型。

（二）衍纸工具

1.在刚刚卷纸的过程中，你是怎样卷的？哪个环节最有难度呢？生汇报

2.如果可以用一样工具来解决，你要发明什么样的工具呢？生汇报

3.衍纸像任何其他纸艺类型一样，有其专业的工具和专门的技术，老师为大家准备了专门制作衍纸的宝贝，打开工具盒，找到它，看一看。生：观察衍纸笔

4.小组讨论一下，衍纸笔应该怎样使用。

5.试着用衍纸笔制作一个纸卷。做好纸卷后用白胶把纸卷粘牢，并粘贴在圆盘上。

生制作纸卷，师巡视，找到不同卷法，演示，生归纳总结制作方法。

四、延伸制作其他造型卷

1.刚刚大家制作的都是什么形状的卷，想一想怎样把纸卷变化一下，变出不同的形状呢？生：独立构思，创作形状，汇报

2.大家制作了各种各样的造型卷，真是太棒了，都很有创意，那么如果把这一个个独立的造型卷组合起来，就能创造出更丰富的图案来。

五、作品赏析，设计图纸

1.小小的纸条通过你们的双手制作成各种各样的纸卷，这些纸卷通过一点点耐心和创意，就能变化出美伦美奂的作品。请同学们来欣赏一下精美的作品。

2.首先你要知道送给谁，想表达什么心意，设计什么图案可以表达自己的心意呢，都要先想好，然后每人拿一张设计图，来设计你的图纸。

六、制作衍纸祝福卡并展评

1.上节课我们绘制了设计图，也总结的制作的注意时间那么现在就让我们一起来制作祝福卡吧。制作时放轻松的音乐。

2.展示与评价：说一说你的贺卡做的是什么，送给谁的，表达什么样的祝福。在展示作品时，大家进行互动点评。

七、总结延伸

同学们，今天这节课，我们用衍纸制作了祝福卡，不但学习了制作衍纸的技巧，也收获了一张精美的贺卡，相信当你把贺卡赠送出去时，还能收获到大家满满的感谢，你们开心吗，那么就让我们把这愉快的心情，美好的祝福传递给更多的人吧！

通过衍纸教学活动对学生的各方面能力都有所提高，主要体现在如下几各方面：

⒈衍纸活动可以提高学生的动手能力。衍纸活动是通过卷、捏、压等各种动作，学生在亲自操作的过程中，逐渐培养起动手操作的兴趣，增强动手能力。

⒉衍紙活动可以培养观察力。衍纸活动中我们展示部分优秀衍纸作品，让学生观察整体和细节，这需要学生不停地比较和观察。

⒊衍纸活动可以发展想象力和创造力。想象力是学生成功的源泉。进行衍纸贺卡设计和组合粘贴时都鼓励学生自由想象，作品内容丰富，颜色鲜艳，搭配大胆，形式多样，充满想象。给学生足够的想象空间，让学生的思绪自由地飞翔。学生通过自已的丰富想象力和创造力，用泪滴卷作叶子，心形卷，三角卷等组合成更多美丽的图案。

4.衍纸活动可以培养学生的合作能力。

衍纸活动还让学生在活动中找到了自信与乐趣。衍纸被称为不费笔墨的纸上风景，学生在制作自己的风景的过程中，能力得到培养，审美水平得到提升，小小的纸条在指尖卷动，指缝中流淌的是作者优雅的气质和对生活的热爱，一幅幅生动、有趣的衍纸艺术作品，凝聚了学生们无数的创造力和想象力，小小的纸卷散发出的魅力是无限的，带给师生们的快乐也是无尽的。很多学生在活动结束时不禁对我说：“段老师，下次来基地活动时我还选择你的衍纸课，那时就能制作出更好的作品了。”