秦凤婷

（济源职业技术学院 河南济源 459000）

0 引言

机械制图是一门自然学科，是工学类专业学生必须学习的一门基础课程，主要研究内容是点、线、面的投影，基本体、组合体、机件形状、零件图画等，学习任务是掌握更多三维立体和平面制图之间的投影规律。CAD是一种计算机辅助设计软件，被人们广泛的应用到工程领域的绘图软件中，也是工科类学生学习过程中所需要应用到的一种绘图工具。传统机械制图课程教学模式存在着很多落后的问题，教师应该探索与三维CAD软件的一体化教学改革，这对提高学生的专业知识和技能有着重要的促进作用。

1 三维CAD软件与机械制图课程的一体式教学改革

在当前计算机技术的不断发展，绘制工具也得到了不断丰富和提升，其中三维CAD软件就具备十分突出的优势，目前已经广泛运用到工业制造领域当中，是现代化制造系统中的一个主要工具，具有重要的使用价值。对于现代工科类专业学生来说，在机械制图课程学习中，一个必备的专业技能就是学习和掌握CAD软件。

将CAD软件添加到工程制图课程中进行教学改革，这是现代教育发展的趋势，在现代信息技术的支持下，必然会促使工业制造技术不断提高，所以通过对传统教学模式的改革，学生的专业技能水平将会迅速提高，提高了就业竞争力，更能够满足工作岗位对人才的需求。CAD软件的教学内容包括二维图纸和三维模型的绘制，这样所绘制的图纸更能够满足现实工作的需要，所以通过这样的教学改革，促使现代化工科教育体系得到了更新和完善。在具体的一体化改革的过程中，可以运用添加式的方式，将CAD软件添加到传统工程制图教学中，还可以采取分离式或者融合式，将这两方面单独设立课程或者同时教学，都有助于教学质量的提高[1]。

2 基于三维CAD软件的《机械制图》课程教学改革方式

2.1 创设教学环境，打造三维模型库

在机械制图课程开展三维CAD软件教学的过程中，需要创设相应的教学环境，提供必要的教学条件，这样才能真正将三维CAD软件运用到现代工业制造当中，确保理论与实践的结合。常见的三维CAD软件包含 Pro/Engineer、UG、Catia、Solidworks等，通过运用这些软件，都可以实现三维建模的功能，这样就对传统上的实物模型教学进行了改革创新，在很大程度上降低了制作实物模型的教学成本，更重要的是显著提高了机械制图的教学效果[2]。在三维CAD软件与机械制图课程教学改革的过程中，一个需要的重要条件就是三维模型库的打造，通过这些大量教学模型的支持，这样可以更好地调动学生的学习积极性，而且还有助于思维能力的锻炼和提升，有效改善了落后的教学局面。

2.2 整合教学内容，培养良好岗位能力

为了将三维CAD软件运用到机械制图课程教学中，就需要对教学内容进行优化整合，结合当前社会上对制图人才的需求进行调整，切实做到以市场为导向，这样才能切实提高学生的岗位能力。①调整教学顺序。传统的机械制图教学，主要是先讲解投影法，然后是三视图，再到反向三维指导，这样的教学顺序实际上是不合理的，对于那些自学能力不强、空间想象能力差的学生来说会感到学习困难，所以应该通过组合体开展的方式，探索从三维到投影的全新教学顺序，这对于学生是三维空间能力的培养更有益处[3]；②要以组合体视图识图作为教学重点。识图教学在机械制图课程中有着重要地位，其中组合体视图是一个教学难点，由于模型数量有限、种类不多的条件，学生的想象力受到了束缚，所以应该运用三维CAD软件平台建设丰富的模型库，以直观的视屏播放形式教学，调动学生的思维和想象；③要整合教学模块。运用模块化教学的方式，将多维CAD技术与机械制图融合起来，通过对多种教学模式的指导，提高学生的绘图岗位技能。

2.3 革新教学思路，调动学习积极性

在机械制图课程教学中，传统教学模式存在着很多落后的问题，学生感觉学习时枯燥乏味的，缺乏学习兴趣，这样导致教学质量始终得不到真正的提高。对此，职业院校机械制图教学应该革新教学思路，探索多样化的教学方式，结合学生的学习需求进行转变，发挥三维CAD软件的教学优势，改变落后的教学局面。首先，更多地运用直观化教学方式。学生在机械制图专业学习当中，一个重要的环节就是需要对组合体、零部件的特征结构观看清楚，明确二维图样和三维模型之间的关系，教师就可以通过运用三维CAD软件，运用投影转换这种直观化的方式，对零部件加工转换进行形象化的展示，可以有效培养学生读图能力[4]；其次，细致观察和动手实践相结合。三维CAD软件具有众多优势，但也只是一种计算机辅助教学手段，注意绝对不能滥用，需要控制好媒体演示时间，更好地引导学生亲手参与实践操作；最后，要注重教学方式与现代信息化教学手段的结合，多媒体教学应该处于从属地位，很多传统的课堂教学方式依然不可缺少，比如板书、提问等等。

2.4 完善教学评价体系，引入开放化考核

机械制图这门课程具有很强的实践性特征，在具体教学中既要有理论知识讲解，还包括动手实践操作，所以在教学考核评价的过程中也应该更为全面，不能只是以考试分数来衡量学生的学习水平，要完善教学评价体系，更多地关注教学过程，提高评价的科学性和公平性。由于三维CAD技术的运用，在考核评价上也要进行调整，要引入开放化考核的方式，适当减少几何绘图方面的项目，降低组合体分值比例，关注培养学生的想象力和创造力，比如装配图的设计应该重点关注，这对提高学生的综合素质能力具有正确引导价值[5]。

3 结语

总之，通过将三维CAD软件技术运用到机械制图课程中，这是促进教学改革发展的一个重要途径，有助于职业院校更好地面对新形势下的机遇和挑战。机械制图专业课程的教学模式需要及时革新，教师要认识到当前教学中存在的突出问题，要努力激发学生的学习兴趣，引导学生掌握运用三维CAD制图的专业技能，切实提高专业能力水平，成为满足社会需要的优秀应用型技能人才。