王 蓓, 盖海云, 马明会, 李 萌

(1. 陕西中医药大学护理学院， 陕西 咸阳， 712046; 2. 陕西省西安市中医医院 护理部， 陕西 西安， 710016)

随着人民生活水平日益提高，人民对健康的需求越来越多层次、多样化，也对我国医疗卫生服务体系提出了更高的要求。在临床工作中，护理人员是直医疗卫生护理服务的直接提供者，必须不断提高自身素质和护理水平，以满足人民群众的需求。护理专科化可以更好地适应社会发展，因此《全国护理事业发展规划(2016-2020年)》中要求发展专科护士队伍，提高专科护理水平[1]。近年来，中国专科护士事业取得了长足的发展，但各地在培养专科护士时也存在培训对象的选择、师资队伍构成层次、培养模式、考核形式不一致等问题，因此我国专科护士的培养的权威性和广泛适用性还需要进一步发展。本文综述了我国专科护士概念、发展、培养现状等方面内容，并对专科护士培养中存在的问题进行了思考和展望。

1 专科护士概念与发展

1.1 概念

我国的专科护士相当于国外的高级实践护士(APN)，指的是在充足的专科护理实践经验之外，接受符合规定的继续教育培训，并获得资格认证的注册护士，具有较高水平的技术以及专长[2]。国内首次出现专科护士的官方文件是2005年发布的《中国护理事业发展规划纲要(2005—2010年)》(以下简称为纲要)，纲要要求培养重点领域(ICU、手术室、急诊、器官移植和肿瘤)的专业化护理人才。在引入过程中为了更符合我国国情，我国专科护士概念根据当时护理人员的学历构成等做了调整。……