郭天笑，王燕萍，徐卫东 (吉林医药学院,吉林 吉林 132013)

教师职业道德是其从事教育教学活动时要遵守的行为道德规范准则。坚守教育报国初心、勇担立德树人使命，是高校教师理应达成的广泛共识。在着力推动学校高质量发展、实现办学质量和办学层次双提升的关键时期，全面加强学校教师的职业道德修养，忠实践行习近平总书记提出的争做新时代“‘四有’好老师’”的要求，推动校园精神的接力传承，努力办好人民满意的高等教育，具有极为重要的现实意义。

1 切实强化对高校教师职业的认知

教师职业道德修养不仅影响学生的发展，也是教师自身职业生涯和谐发展之本[1]。高校如果没有学生，老师也就失去了存在的意义。尊重和关爱学生，是党和国家对教师基本素质提出的要求，也是师德建设的核心[2]。教师要尊重关爱学生，以真情教育影响学生，努力成为其良师益友，这在高校教育教学工作中尤为重要。究其原因，主要有四个方面。

1.1 尊重关爱学生，有助于达成为党育人、为国育才的目标

中国特色社会主义事业需要永续发展，实现中华民族的伟大复兴需要后继有人。高校教师对学生的人生观、价值观有很强的示范引领作用；且学生在“成人成长成才”关键阶段，已具备一定的观察力、判断力及较强的可塑性，因此需要教师帮助学生选择正确的发展道路。从该层面而言，称职的高校教师不仅要教好书，更要具备良好的道德品质和崇高的思想，以此深刻影响和教育学生。……