王喜满 巩效忠

（辽宁大学马克思主义学院，辽宁沈阳 110036）

一、学校思政课教学改革存在的问题

1、教师队伍建设困境

在2016 年12 月8 日全国学校思想政治工作会议中，习近平总书记强调，要整体推进思想政治理论课教师和哲学社会科学课教师队伍建设，保证这支队伍后继有人、源源不断。①但是我国学校思想政治理论课教师队伍在改革发展中不可避免地陷入了困境。

第一，我国学校思想政治理论课教师队伍数量及增加幅度无法满足思想政治理论课教学改革发展的需要。思想政治理论课教师短缺、跨专业教师兼任思想政治理论课等现象屡见不鲜；思想政治教育专业长期发展缓慢，相应的思想政治理论课教师后备队伍滞后。第二，我国学校思想政治理论课教师队伍存在断层现象。改革开放和市场经济的发展在促进思想政治教育发展的同时，也给其教师队伍建设带来了弊端，大批人才流向了经济学、金融学等领域，导致大部分学校的思想政治理论课教师以中老年教师为主，青年教师所占比例较低。第三，我国学校思想政治理论课教师队伍男女比例失衡。绝大部分学校的思想政治教育教师队伍男女比例为1：3 左右；思想政治教育专业研究生作为学校思想政治理论课教师储备人才，其男女比例高达1：5。

2、教学内容改革困境

2019 年3 月18 日，习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会中强调，推动思想政治理论课改革创新，要坚持理论性与实践性相统一，用科学理论培养人，重视思政课的实践性，把思政小课堂与社会大课堂结合起来，引导学生立鸿鹄志，做奋斗者。……