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善用游戏的方式解决手足争端

2020-02-08吴曼丽

早期教育(家庭教育) 2020年12期
关键词:小波沙发妹妹

吴曼丽

因为妹妹喜欢小熊布偶,4岁多的姐姐把自己的玩具送给了妹妹。我答应姐姐买一个新的玩偶给她,她选择了小波。在拿到小波的那一刻,她爱不释手,把它抱在怀里。

一会儿,妹妹跑到沙发边,要爬上去。姐姐见状,大叫:“妈妈,快把妹妹抱走,她要拿小波,不可以拿。”于是,我说:“来,妹妹,妈妈抱抱。”妹妹在我怀里扭来扭去,还是要去拿小波。坐在沙发上守护小波的姐姐看到,赶紧趴下来,护住小波,大叫:“妈妈,赶紧把妹妹抱走。”我说:“给妹妹玩一下小波,可以吗?妹妹也喜欢小波。”姐姐坚决说不行。我知道不能强行要求姐姐,因为小波是她的玩具,她有决定权。我想了一下,说:“你看,小波来到我们家,你是它的小主人,你是不是要介绍我们给它认识呀?小波肯定也想和我们做朋友。”姐姐聽到我这样说,立刻应允了。她开心地抱起小波说:“小波,来,我给你介绍,这是我的妈妈。”我伸出手,握了握小波的手,说:“你好,小波,欢迎你来我们家,希望你在这里能开心。”姐姐接着说:“这是我的妹妹,她才1岁多,还不太会说话。”我趁机说:“小波,妹妹很喜欢你啊,妹妹想要抱一抱你,表示她对你的欢迎,可以吗?”姐姐开心地把小波递给妹妹:“来,小波,让我妹妹抱抱你。”妹妹终于如愿以偿,开心地抱了一会儿小波。姐姐赶忙要回去,妹妹也很愉快地松开手。接下来,我们很愉快地给小波过生日。

两个孩子年龄差不大的话,往往避免不了争夺,对象可能是玩具、食物,甚至妈妈。面对这样的局面,家长们可能会从中协调,“你要分享你的玩具”“你是姐姐,要让着妹妹”“你们可以交换玩”……然而,由于手足之间的冲突充满了情绪,这样的唠叨说教效果往往微乎其微。有些父母解决冲突的办法就是惩罚大的孩子。这样的方式不但不利于解决问题,还会助长老二的气焰,认为自己是有大人撑腰的。有时,这样的方式甚至还会伤害老大的情感,认为是妹妹(弟弟)抢走了妈妈对自己的爱,从而更加敌视妹妹(弟弟)。而采用游戏的方式,效果却很好,因为进入游戏情境后,孩子很快就会把问题引入到游戏中来,而忘了争抢。“当孩子投入真正的游戏(开放的、自发的、没有事先编排的游戏)之中,他们是在创造一个既属于自己、又包容别人的世界。”

不妨试一试,将你呵斥孩子的时间用来和他们做游戏。

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