张秀丽

美国小学没有“语文”这门课。它的阅读课与写作课加在一起，相当于中国小学的语文课。美国小学阅读课以学生为中心，教师只起辅助作用。除了听课，学生做听读练习、做笔记、小组共读、上网学习、测试语言流利度等全由自己安排，自主性很强。阅读课没有统一教材，任课老师会自主安排教学内容，指导学生做笔记。美国小学生的笔记本就像一本自制的卡通书，图片活泼可爱，文字简明扼要，包含着许多非常实用的阅读技巧。在学习“小说文本特征（Fiction Text Features）”和“非小说文本特征（Non-Fiction Text Features）”时，美国老师会分别提供一套涉及面很广的阅读问答题，引领学生进行审辨阅读。

多功能阅读课教室

美国小学的阅读课是什么样子？美国小学生是怎样上阅读课的呢？要想说清这些问题，需要先介绍一下他们的多功能阅读课教室，因为它决定了教学形式的灵活多样。女儿四、五年级阅读课上的是ESOL（美国政府资助、专为母语非英语的新移民或外国留学生开设的英语学习课），上课地点为阅读课老师埃利斯女士教室。这个教室不仅有授课区，还有教师办公区、听读区、笔记区、教室图书馆区、资料区、电脑区、ipad区等多个区域。

阅读课没有统一教材。女儿读五年级时，埃利斯老师把本学年要讲的内容分成了“小说文本特征”和“非小说文本特征”两大部分，每一部分又细分为若干单元。每个单元的学习流程一般是这样：第一堂课，师生先集中在授课区，老师在白板前讲解本单元重点内容，学生坐在地毯上听课。……