马松

【摘要】传统的小学数学教学过程中，由于教学观念的影响，导致课堂教学效率比较低，教学方法也比较刻板、单一，学生缺乏学习数学的兴趣，从而不能有效的培养学生的良好思维习惯，所以，为了能够改变这种现状，应该根据素质教学改革要求，转变教学观念，创建更加高效的课堂教学，重点提高学生的计算能力，使学生的数学能力能够得到有效的提升。

【关键词】小学数学计算教学高年级在小学高年级数学教学阶段，重点培养学生的计算能力能够为学生日后的发展与学习奠定良好的基础，使学生能够得到终身的收益。所以，在教学过程中，教师应该运用自身的教学经验与教学能力，为学生创建更加高效的教学课堂，使学生能够产生学习动力，让学生能够在快乐的氛围中进行学习，从而进一步提高学生的思维逻辑能力以及解决问题的能力，让学生能够更加准确的进行计算，充分的实现小学高年级数学的教学目标。

一、小学高年级数学教学存在的不足

1.教学方法比较单一，学生缺乏学习兴趣

现阶段，随着社会的快速发展与进步，社会信息化境也在逐步的开放，学生所接触到的知识层面越来越广泛，这也就使学生在课堂教学中产生很多个性化的想法，所以，教师应该在数学教学过程中，紧紧的抓住学生的兴趣与爱好进行教学，从而制定更加具有针对性的教学方法。但是，在实际的高年级数学教学过程中，教师往往忽略了教学方法的改变，学生的学习兴趣也不到有效提升，并且，由于教学观念的影响，教师经常采用题海战术进行教学，从而导致学生产生厌烦的心理，降低了学生的学习效率，学生的数学能力也不得到有效的提升。……