许莉 张卫平

摘 要：以新校区独具特色的药用植物为资源，利用学校泛雅平台对其进行信息录入，实现药用植物的信息化存储、查询以及网络资源共享，满足实训课堂对校园药用植物素材的多样化需求。借助校泛雅平台系统，教师、学生可以在线学习、下载相关资源，资源使用率有了精确的量化指标，可以为以后药用植物的栽培、引种提供依据，从而推动江苏联合职业技术学院连云港中医药分院中医药科普文化的发展。

关键词：药用植物；资源调查；数据库

基金项目：2020年连云港市职业教育学会立项课题（ZJXH202006）

1 研究背景

《国家中医药管理局关于加强中医药文化建设的指导意见》中指出，要建设富有中医药特色的校园文化。教育部在《中等职业教育改革创新行动计划》中要求中等职业学校推进中华优秀传统文化进校园。江苏省连云港中医药高等职业技术学校位于国家5A级风景区云台山麓，占地468亩（1亩≈666.67 m2），建筑面积为12万平方米。作为以中医药为主要专业的学校，在进行校园美化的同时，应融入专业文化，凸显专业特色。学校以“尚德尚能国粹育人”为主题，以“弘扬国药、传承经典、面向未来”为内涵，重点打造一园（本草文化园）、二景（乾坤太极广场、河桥两岸风景）、三馆（中医药博物馆、校史馆、图书馆）[1]，精心打造校园环境，坚持绿化、美化、香化、药化、文化、产业化“六化”原則。本草文化园沿进香河岸，占地30亩，根据中药功效分区引种药用植物共200余种。药用植物温室位于学校进香河南岸，建筑面积为1 100 m2，种植来自全国各地的热带、亚热带观叶植物、蕨类植物、多浆植物、药用植物共100余种。

因新校园的搬迁工作，原有物种在整体移植后，数量、存活率方面都受到较大影响，药用植物园近5年引种栽培了大量物种，为广大师生的学习提供了宝贵的资源，现对校园内药用植物资源重新进行调查与研究。

2 研究现状

通过文献检索发现，校园药用植物资源的调查与研究在各大中医院校、农林业高校中均有开展，而目前江苏联合职业技术学院连云港中医药分院有连云港地区唯一一个药用植物园，园区所种植的植物对于了解云台山脉物种的分布至关重要[2]。同时，药用植物园也是在校学生实训、见习的场所，对推广学校的中医药文化科普工作起到了积极作用。

现统计药用植物园（包括温室）的药用植物名称、科属、拉丁名、入药部位、形态特征、主要功效等共计300余种。已经订制标签并挂牌，方便广大师生对其进行识别学习，也有助于推广中医药文化科普工作。新增植物50余种，除药用植物园外，校园内有100余种植物尚未定制标签挂牌。

己采集部分药用植物花期的相关图片，因为季节气候原因，药用植物果期的照片需要进一步采集，本草园药用植物的彩色图谱采集工作正在进行当中。

3 研究方法

本研究采用的研究方法主要有以下3种：（1）行动调查法。按小组划分区域进行逐步调查与有序观察。填写记录表，内容包括植物的信息、鉴定信息和药用信息[3]。植物信息：植物中文名、拉丁名、科名、属名；鉴定信息：地点、经纬度、株高、外形、质地、根、茎、叶、花、果实、习性、生态环境等；药用信息：正品、别名、入药部位、功效等。同时，利用高清摄像机佳能EOS760D对原植物进行拍照，为后期建立药用植物园数据库提供素材，在春季4—5月份和秋季10—11月份分别观察植被的花、果实等形态特征，掌握植物生长的动态特点。（2）文献研究法。通过查阅《中国植物志》《江苏植物志》《药用植物识别图鉴》《中国药用植物志》《云台山植物名录》等相关书籍资料，对所调查的药用植物进行鉴定，同时总结出药用植物的药用部位和功效。（3）经验总结法。在实践中了解植物的生长习性，为园内其他植物的栽培、引种、病虫害的防治提供实践经验和理论依据。

4 研究内容

4.1 确定物种数量

结合校园的行政区域划分，分区域进行调查，重点调查校园药用植物园和温室。在全面调查的基础上，初步确定物种总数目共300余种，编写校园药用植物名录，列出植物名称、科属、拉丁名、功效、形态特征等基础信息。

将药用植物园内的植物按系统分类法进行名录梳理，比如蒲公英、薄荷、益母草、丹参、杜仲、芍药、藿香、桔梗、忍冬、黄芩、防风、知母、柴胡、水飞蓟等本草植物150余种；药食同源山楂、山药、丁香、小马齿苋、玉竹、白芷、银杏、佛手、枸杞、香橼、桑、菊、槐等50余种。云台山珍贵物种有银杏、流苏树、金镶玉竹、云实、山茱萸等[3]。

4.2 汇编校园药用植物的彩色图谱

利用高清数码相机获取药用植物不同生长期的照片，按季节不同分别对全株以及植物的花、果实、种子等进行拍摄，汇编本草校园药用植物的彩色图谱。

4.3 鉴定植物、制作标签并挂牌

统计出校园内现有药用植物（包括温室）的名称、科属、拉丁名、入药部位、形态特征、主要功效等。订制标签并挂牌，方便广大师生识别学习。

4.4 搭建信息化平台

实现校园药用植物资源的信息化管理，借助泛雅平台上传药用植物图片并命名，学生通过学习通软件可以实现课后的在线学习，为教学工作和科研工作提供了有效的技术支持。

4.5 构建植物园引种名录

用迁地保存的方法对云台山脉常用药用植物进行引种。该校地处暖温带和北亚热带过渡区域，具有典型的季风气候特征，土质肥沃，适宜大多数植物的种植生长，优越的自然环境造就了丰富的自然资源。

自2013年药用植物园建立以来，已从云台山脉引种近20种，地榆、地笋、益母草、盐肤木、紫穗槐等大量物种在植物园长势良好，珍稀物种半夏、太子参、云台南星、紫背天葵也已存活，生长态势有待进一步观察。本次药用植物资源调查可以为以后的引种提供依据。

4.6 开展科普宣传教育工作

利用校园内现有的药用植物开展各种形式的宣传和生态教育，加强科普基地的宣传工作，树立公民爱护树木的道德意识，从而让人们了解保护植物的重要性。

5 药用植物园的作用

5.1 促进课堂教学

在校泛雅平台上建立药用植物资源库，其中包括图像信息500余份、数字化信息1 000余份，可以满足实训课堂对药用植物的多样化需求和学生课后学习的需要，实现了在线学习[4]。

5.2 利于社会服务

目前，药用植物园作为连云港中小学素质教育实践基地、职业体验中心，已全面对外开放，每年接待参观人数5 000人次以上，该园的药用植物挂牌开放方便大家对植物进行识别，促进交流，从而推动中医药科普文化的发展。

6 研究意义

江苏联合职业技术学院连云港中医药分院位于国家 5A级风景区云台山麓，为暖温带和北亚热带过渡区域，具有典型的季风气候特征，年均温14.1 ℃，年均降水943.3 mm。校区主要为黄棕土壤，土质肥沃，适宜大多数植物种植生长，优越的自然环境造就了丰富的自然资源。地带性植被为温带落叶阔叶林，因滨海地理位置较为特殊，兼有部分亚热带植物。植物园温室温、湿度适宜，引种的热带本草和热带水果均已开花、结果。

（1）药用植物园作为学习、调查研究的重要场所，在提高对植物资源重要性的认识和促进云台山脉药用植物的开发利用等方面发挥着重大作用。对江苏联合职业技术学院连云港中医药分院现有的药用植物进行鉴定后挂标签，可以完善本草园药用植物名录。

（2）利用高清数码相机获取药用植物图片，丰富教学资源，还可以避免“药用植物学”“药用植物识别”等课程受季节影响而无法看到植物因季节性所表现出的根、茎、叶、花、果实等器官的具体特征。

（3）实现信息化教学，利用泛雅平台实现校园药用植物的资源共享，为学生的课后学习和老师们的科研工作提供有效的技术支持。

（4）在汇编校园本草药用植物图谱时，借助《中国植物志》《江苏植物志》《药用植物识别图鉴》《中国药用植物志》《云台山植物名录》《云台山木本植物图鉴》等相关书籍资料，对所调查的药用植物进行鉴定，运用相应药物的典故、古诗文出处等增加药用植物的趣味性，促进科普知识的推广。

7 结语

對药用植物园现有的药用植物资源进行系统调查，同时了解校园的绿化情况，为进一步完善校园建设工作提供可靠的依据，还可以为药用植物学、药用植物种植技术等相关专业的教学、实践以及科研提供有效依据。

[参考文献]

[1] 胡玉涛.基于中医药理论指导的校园环境文化建设[J].价值工程，2014，33（13）：297-298.

[2] 许莉.基于泛雅平台之药用植物腊叶标本数据库建设[J].价值工程，2017，36（15）：217-218.

[3] 罗春萍，项缨.台州科技职业学院校园药用植物资源的调查与分析[J].现代园艺，2017（13）：23-25.

[4] 李润美，黄仲羽，邓素坚，等.药用植物蜡叶标本数据库建设[J].临床合理用药杂志，2012，5（11）：138-139.

Investigation and research on medicinal plant resources in new campus

Xu Li， Zhang Weiping

（Lianyungang TCM Branch of Jiangsu Union Technical Institute， Lianyungang 222007， China）

Abstract：Taking the unique medicinal plants in the new campus as the resources， the information input of the medicinal plant resources in the the new campus is carried out by using the Fanya platform of the school to realize the information storage， inquiry and network resource sharing of the medicinal plants， and meet the diverse needs of campus medicinal plant materials in practical training classes. Teachers and students can learn and download related resources online with the help of the Fanya platform system. The utilization rate of resources has accurate quantitative indicators， which can provide the basis for the cultivation and introduction of medicinal plants in the future， so as to promote the development of traditional Chinese medicine science culture in Lianyungang TCM Branch of Jiangsu Union Technical Institute.

Key words：medicinal plants； resource survey； database