何成鹏　史志凤

摘 要：目前，培养学生的核心素养是强化教育体制改革的重要目标之一，也是落实素质教育的重要步骤，是实现我国教育与国际成功接轨的重要方式。物理是我国初中教育学科中重要的学科之一，科学性是其重要的基础和前提，时代性是重要的导向。在初中物理的教学中，培养学生的核心素养有利于拓宽学生学习范围，提高学生学习能力。

关键词：初中;物理教学;核心素养

中图分类号：G63          文献标识码：A

文章编号：1673-9132（2020）01-0028-01

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.01.023

现代教育注重培养学生的核心素养和提高学生的学习能力，而传统教学则倾向于向学生讲解书本知识，提高学生的学习成绩。随着教育改革体制的不断深入，我国初中物理教学迎来了课堂教学转型的重要时期，强调个人素养的培养，注重学生自身的发展，鼓励学生积极参与合作，勇于实践和创新，使学生乐于研究，善于沟通与合作，提高课堂效率。

一、初中生要积极学习物理学科核心素养的具体内容

首先，初中生要掌握物理学科的发展史和基本的物理规律。对于初中生来说，他们刚刚接触物理这门学科，因此，要准确掌握物理学科的发展和基本特点，深刻了解物理学科的范围和含义，了解物理现象、原理等等，掌握物理基本知识。其次，初中生要建立属于自己的科学的物理认知体系，构建属于自己、发展自己的物理学习方法，在实际的生活和学习中，积极发现问题、分析问题和探究问题，从而得出正确的结论。在物理学习中，等效法、控制变量法等物理学习方法是物理学习中必需使用的方法，也是培养初中生核心素养的基本要求之一。再次，在初中物理的学习中，学生要放松心情，端正学习态度，在日常的学习中发现物理的魅力，树立崇高的理想。最后，培养学生实践能力是核心素养培养的重要目标，学生不仅要掌握学习到的物理知识，还要将其应用到实际的生活中去，解释一些物理现象，解决实际问题，提高学习物理的实用性和实践性。

二、为初中生创造良好的课堂氛围

良好的课堂氛围是实现良好教学的重要前提，因此，在初中物理课堂上教师不能一味讲解书本上的知识点，照本宣科，而是加强与学生之间的交流与沟通，充分利用多媒体等辅助工具，结合教材知识进行课堂教学，使用适当的互动方式。在向学生讲解物理知识前，教师要做充分的教学准备。在课堂上，教师要调动学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，鼓励学生多发言，让学生积极主动地参与到教学活动中。同时，初中物理教师要把握好课堂时间，保证课堂教学秩序，通过生动、有趣的课件调动学生学习的主动性和积极性，帮助学生树立自信心，更加熟练地掌握物理知识，对物理知识的记忆也会更加深刻。

三、利用实际生活对物理知识进行讲解

与其他学科相比，物理知识是客观的，也是抽象的，所以，为了帮助学生更好更快地掌握物理知识，教师一定要结合实际生活开展教学活动。例如，在向学生讲解什么是速度时，教师可以举例小轿车和摩托车上的速度表，讲解速度的相关概念。

四、培养初中生学习物理的兴趣

在传统的教育模式下，教师在一味地向学生传授书本知识，而学生则是被动地接受知识，千篇一律的板书和教学工具的演示无法调动学生学习的积极性，无法培养学生的学习兴趣。在学生自主学习能力的培养中，兴趣发挥着不可替代的作用。物理与其他学科不同，它是一种自然学科，来源于生活，来源于自然。不管是物理，还是其他学科的学习，教师都要注重学生学习兴趣的培养，从而培养学生勇于发现，善于探索，敢于质疑的精神，鼓励学生从多个角度去考虑问题，解决问题，掌握事物变化的规律，提高学生的观察能力。物理教师在选择教学模式时，要从学生实际的学习情况出发，培养学生以终为始的思考方式，培养学生学习物理知识的兴趣。

五、提高初中物理教学的科学性

物理学科具有独特性，传统的教育模式已经满足不了现代学生对于物理知识的需求。初中物理教师要帮助学生学习分类、归纳、总结、分析物理知识的方法，使用探索性教学、研究性教学、情境互动教学等模式，帮助学生形成科学性的思维。初中物理的逻辑性和抽象性比较强，使得学生学习起来困难重重。為了有效地解决这一问题，教师在教学中要对物理进行科学性的研究，让学生更加透彻地掌握抽象的、困难的物理知识。这对教师的教学提出了更高的要求，因此教师要改变以往的教学模式和方法，提升自身教学的科学性和创新性。

总之，初中物理教师在培养学生的核心素养时要满足时代的需求，符合时代的特征，真正达到时代的本质性要求，同时还要以学生为中心，使其能够自主学习、自主探究，最终实现学生的综合素养的提升。

参考文献：

[1]苟小强.初中物理教学中培养学生核心素养的策略研究[J].学周刊，2019（7）.

[2]雷贤明.初中物理学科核心素养培育策略探究[J].新课程研究（中旬），2019（4）.

[责任编辑 杜建立]

作者简介： 何成鹏（1982.10— ），男，汉族，甘肃武威人，二级教师，研究方向：初中物理教育教学。

史志凤（1983.9— ），女，汉族，甘肃武威人，一级教师，研究方向：初中物理教育教学。