泰安市研学旅行路线设计研究

2020-02-04孙伟佳魏敏

中国市场 2020年1期

关键词：研学旅行泰安市中小学

孙伟佳　魏敏

[摘要] 随着我国研学旅行的热度不断升温，研学出行活动与日俱增，研学内容、研学行程的安排设计对研学效果的重要性日益凸显。文章针对泰安市现有的修学资源进行研究，探讨最适合中小学研学的旅游景点项目，更贴切地达到“旅游+教育”的目的。

[关键词] 泰安市;研学旅行;中小学

[DOI] 10.13939/j.cnki.zgsc.2020.01.028

1 前言

研学旅行在西方国家包括东方日本等国家已经有数百年的发展历史，近几年在中国逐渐兴起。以中小学青少年为主体，研学旅行作为素质教育的体现，践行了中国几千年教育理念“知行合一”的传统。增长技艺，提高青少年的学习兴趣，研学旅行作为一种新的综合实践活动课程，是撬动综合素质教育的杠杆和实施新课程改革的突破点。

研学旅行是一种知行合一的素质教育践行方式，知行合一是中国传统几千年修身养性的教育要求，如今更是被新时代赋予了治国理政的内涵。2016年12月，国家教育部也遵从国务院文件意愿联合一些部门印发了《教育部等11个部门关于推进中小学研学旅行的意见》，提出将研学旅行正式纳入中小学教育教学计划之中，并对中小学生研学旅行的义涵及其重要性做了阐述。2017年，山东省教育厅等12部门也印发了《山东省推进中小学生研学旅行工作实施方案》，紧随其后泰安市10个部门制定下发了《泰安市推进中小学生研学旅行工作实施方案》，部门方案要求学校每学年安排集体研学旅行不少于两次。从国家中央层面到市级具体部门，从行政方针到社会大环境都逐渐意识到研学旅行对学生教育的重要性并开始实践。

然而我国目前大多数研学旅行路线较为随意、零散且目的不强，缺乏系统性。教育部虽然将综合实践活动设为必修课程，与其他学科课程并列但是却并没像其他学科课程一样有教学标准，没有明确规定研学旅行路线设计要求，市面上的研学旅行路线设计水平参差不齐，“游”和“学”的占比不科学，导致学生接受的知识转换率不高。目前很多省市的中小学学校，依托世纪明德、新东方、美之旅等旅行社机构组织进行研学旅行。但是跟随旅行社的研学活动缺乏理论性，大多数还是以夏令营、冬令营的形式，没有将游玩的过程当作教学活动，更没有将其当成一门与文化课等同地位的课程。所以现阶段的研学旅行还存在随意性和形式固化，这也是值得深入研究的原因。

2 泰安市研学旅行发展的必要性及研学旅行路线发展现状

2.1 泰安市旅游资源丰富，具有足够的接待能力

泰安市的核心景区泰山是国家首批风景名胜区，1978年被联合国教科文组织列为世界自然文化双遗产，成为全球首个“自然与文化双遗产”。泰安市1998年成为优秀旅游城市，2007年入选国家历史文化名城。泰山的封禅文化自尧舜以来传承已久，“泰山安，则天下安”这句话已经成为民间信仰。泰安拥有大批量的具有多元化旅游要素功能的旅游度假区，截至目前有56个旅游项目被纳入国家重点项目库，旅游资源丰富。泰安市拥有52家星级饭店，164家旅行社。泰安市在全国率先定制并发布景区、饭店、旅行社和乡村旅游四个业态的服务规范，旅游资源和旅游服务设施完备。

2.2 泰安市研学旅行路线的发展现状

泰安市市面上的旅游产品大多以济南、曲阜、泰安三个城市展开，包括了济南大明湖、趵突泉群、山东省博物馆、三孔景区、泰山风景区、地下大裂谷和泰山皮影剧场几个景点，以打泉水、祭孔、登泰山、穿汉服、看非遗为主要活动，价格从580元到1980元不等。研学行程固化单一，没有实践教育主题，学习层次较低，价格主要体现在了餐饮住宿和交通条件上，价格阶梯不同的研学产品没有明显的教育内容上的异同。不同研学旅行路线没有限定儿童年龄和年级，有些标注4～14歲的儿童就可以报名参与，没有根据儿童的心理认知发展特点明确化分开不同年龄阶段的学习任务。并且通过旅游路线的组合，可见目前泰安的研学旅行依然依托济南和曲阜的带动共同组成研学产品来满足市场，却没有靠自身丰厚的自然人文资源形成主题特色化差异化的研学产品，实现泰安研学高地。泰安市的研学中心和旅行社主要经营的研学路线不是接待外来游客来泰安研学旅游，却是相对的旅游出口，成为了泰安市学生外出研学的媒介，没有把握住泰安市吸引全国中小学生前来研学的优势资源。泰安市的教育基地接待的也大多是本地的中小学生，没有面向全国，面向世界，吸引来自全国和世界的求知者，向全国乃至世界传播泰山文化。

3 研学旅行路线设计

3.1 路线设计理念

本着“旅游+教育”的理念设计进行泰安市研学旅行线路设计，遵守教育性原则、实践性原则、安全性原则、公益性原则，并采用“主题+任务”的设计模式，充分保证中小学生的研学体验。研学旅行路线上的研学资源和设施集中，具有地方特色，且不是人流量大，商业活动多的场所，地质环境安全不易发生自然灾害，并配有应急设备和紧急预案。

3.2 路线设计

线路主题：缅怀先烈之红色研学旅游。

研学目标：

（1）学习坚韧不拔的革命精神，感恩英勇赴义的革命先驱。

（2）体验革命条件之苦，战胜相对匮乏的物质条件，锻炼毅力。

（3）懂得珍惜眼前的和平，不忘国耻，努力奋斗。

主要任务：

（1）徒步徂徕山，挑战自身惰性，磨炼坚定的毅力。

（2）参观山东徂徕山抗日武装起义博物馆，了解抗战时代的历史背景。

（3）拜访泰安革命烈士陵园，向革命先驱致敬。

此研学产品是以“缅怀先烈之红色研学旅游”为主题，以学习革命精神体验革命艰辛为主要活动的两日游研学旅游产品，适合于生活安稳的中学生和小学生。

活动内容：

Day1.

7：30 来自各地的同学们在火车站广场集合，8：00准时研学旅行大巴出发。

8：00—12：00 前往青青农场教育基地，参与“重走长征路”，穿上红军军装、头戴红星八角帽、举红旗、翻“雪山”、过“草地”，体验“长征”远足。

12：00—13：30 品尝青青农场的无公害饭菜，树立食品安全健康的意识。

13：30—14：30 跟指导老师学习20世纪的游戏“滚铁环”，体验战争年代人们简单的娱乐生活。

14：30—16：40 跟着指导老师学习使用20世纪的生产工具石辗和石磨，尝试碾压玉米小麦，体验战争年代人民的艰辛。

16：30—17：00 到农场菜地里锄草，捉虫，体会农民的辛苦。

17：00 晚饭时间，品尝玉米馒头、地瓜馒头、菜窝窝头等，感受战争时期人们的饮食条件。

18：00 整理内务，按照部队的要求铺床铺、叠被子，摆放生活用品。

第一天住宿青青农场。

Day2.

8：00集合登车

8：30—11：30 一是前往泰安革命烈士陵园，祭祀革命烈士，为革命烈士扫墓，献花。二是为烈士擦拭墓碑，维护陵园环境。三是参观革命史展馆，了解1921—1937年泰安党组织的建立发展历程，1937—1945年泰安人民与外来侵略者的抗争，1945—1949年泰安人民为寻求解放的奋斗。四是参观英烈展馆，了解英烈事迹，铭记英烈为保家卫国的牺牲。五是参观红色文化展馆，了解学习当今泰安人不忘过去，懂得感恩。

11：30—13：00 午饭简略用餐，忆苦思甜。

13：30—15：30 一是参观冯玉祥纪念馆，了解民革创始人主要的事迹和革命之后他为泰安人民做的贡献，参观冯玉祥先生的遗物，体会冯玉祥先生生前的勤俭节约。二是前往冯玉祥墓，为其献花，扫墓。

15：30—17：00 前往万里旧居，纪念万里委员长的革命业绩。参观他的遗物和生前居住的房屋。

17：00 返回泰安研學旅行中心。

Day3.

7：30 集合登车。

7：30—12：00 前往徂徕山。一是在赶往徂徕山的路上，同学们一起唱红歌，背红诗，缅怀先烈。二是徒步登山，亲身感受革命辛苦。到达徂徕山抗日武装起义博物馆。

12：00—13：00 午饭时间，在徂徕山上品尝菜窝窝头。

13：00—14：30 参观徂徕山抗日武装起义博物馆，参观武装起义时使用的兵器和工具。

14：30—17：00 一是观看爱国主义宣传片《使命》，铭记中国无数的革命先烈、仁人志士，为民族解放、国家富强英勇战斗不惧生死。二是瞻仰纪念碑，举行祭奠仪式。向纪念碑敬礼，献花圈，唱国歌。三是在纪念碑下齐声朗读《少年中国说》。四是每位同学都写一篇纪念徂徕山抗日英雄的感想。

17：00 返回泰安市研学旅行中心。

“红色旅行之缅怀先烈”研学旅行结束。