幼儿教育是目前也是今后很长一个时期社会和个人所面临的一个重大课题，单从个人来讲，作为孩子的父母是幼儿教育的第一责任人也是孩子启蒙教育的最好老师，而根据父母的自身受教育程序的不同在对孩子的教育方面也大相径庭。

作为每一个父母都想把自己的孩子培养成才，特别是看到周边别人家比自己大的孩子都会背多少首唐诗、又在学英语、舞蹈、上什么培训班等等，自己心里也就着急了，想到自己的孩子可不能输在起跑线上，所以也抓紧给孩子报各种培训班。笔者也为人父母，所以同样希望自己的孩子成才，平时里也阅读一些有关孩子教育方面的书籍来提高自己的认知水平。其中很多这方面的文章书籍还是基本有一致的共识。就是，幼儿阶段主要是指孩子年龄不超过六岁，这一阶段的儿童的价值观、人生观等价值体系尚未建立，生活和学习也尚未独立，在这几年中父母对孩子的管教以及学校（幼儿园）对孩子的教育对他们的影响很大，一般是以幼儿的品质和性格培育为主，学多少知识其实是不重要的。当今社会生活节奏和生活压力越来越大，很多家长一是因为自己忙二是出于自身的认识，觉得孩子交给幼儿园就可以了，认为给孩子找一个好的幼儿园就万事大吉，殊不知家长对孩子的教育是任何幼儿园教育所替代不了的，家长对孩子的各种观念的养成起着很重要的作用，所以作为家长应该配合好幼儿工作者一同教育好自己的孩子，帮助孩子养成良好的生活习惯和学习习惯，培养良好的自我意识和自我控制能力。笔者就针对家长如何做好幼儿教育谈几点个人的观点供大家参考。

一、让自己的孩子从小就要树立乐观向上的心态。现在的孩子大多数都生活在一个良好的物质环境之中，基本是衣来伸手饭来张口，在他们的成长过程中也就会逐渐树立了以自我为中心的意识，只要家长不满足自己的要求就会撒泼打滚直到达到自己的要求为至。而家长为了息事宁人往往就将就孩子的要求，特别是爷爷奶奶带的孩子更是这样。幼小的时候家长会认为孩子大了懂事了就好了，殊不知良好的习惯就是从小点滴养成开始的，而自我纠错的孩子是很少的。老话说的好“学好千日不足学坏一日有余”说的就是这个道理，要重视点滴的养成。这时就要培养孩子乐观面对身边的一切事物，不能因为一点小事得不到满足就哭鼻子抹眼泪，要认识到不能做的原因是什么，用道理来开导孩子的情绪，学会从小化解矛盾的方法。

二、作为父母对孩子要有赖烦心，不要怕麻烦要给孩子有一个开心、快乐的童年。孩子的童年看上去是贪玩，其实他在玩耍之中是不断的向周围学习的过程。一是这个时期幼儿“多话”，喜欢自言自语，我们作为家长应该正确面对孩子的这些现象，不要随意去打断孩子的这些行为。当孩子自言自语时我们多去琢磨他们的话，要注意孩子的不解、疑惑并及时给予一定的启发，当孩子能够独立占用困难或者完成任务时我们还要及时给予鼓励。二是这个阶段要注意孩子的音乐教育。孩子在婴儿成长的过程中就对音乐有独特的爱好，每当听到音乐都会表现出高兴或者手舞足蹈。对这个时期孩子的行为我们要加以引导，对他们不会或者还做不好又想做的事我们可以帮助一下让他们能够完成，这都是很好的发展孩子的观察力、记忆力、理解力和创造力的时候。三是对孩子的毅力和耐性要注重适当培养。小孩子在毅力和耐性方面都有很大的不足，外界的一点点新鲜事物都會吸引他们的注意力，所以容易形成兴趣改变得快、耐性差等习惯。所以从小培养孩子克服困难、坚忍不拔的精神是很重要的。四是培养孩子良好的沟通技巧。当然太小的孩子谈沟通技巧还有点过早，但教他们礼节礼貌同身边的人打招呼还是可以。

三、孩子虽小但做错了事还是要有适当的处罚，要积极引导并做孩子的好朋友。孩子从开始说话、走路就要注意引导他们懂礼貌、守规矩，规范他们的行为。孩子的成长就象一棵小树一样要不断的修枝剪叶才能成材，做家长的就应该思考怎么才能提高孩子对事物的兴趣爱好又不打击孩子的积极性，这点很重要。一是越俎代庖是我们大多数家长爱做的一件事，总认为孩子小做不好而自己替他们做了，这样久而久之就造成孩子懒惰的行为习惯。二是好为人师、自以为是，总喜欢指导、教导、干预、打断、制止、批评、训斥孩子，这样的结果就是孩子在做什么事前都会想到父母会怎么看？别人会怎么看？而创造性和积极性就逐渐丧失。三是家长不应该把自己工作中的情绪带回家里，并在孩子身上发泄。这样会让孩子从小生活在一个充满暴力的家庭中，身心健康会受到极大的影响。四是不要完全以孩子为中心，事事都以满足孩子的要求为乐趣，这样就会使孩子在娇惯中成长。

四、要让孩子学会感恩，懂得宽容;培养孩子有面对挫败的勇气并学会自我保护。培养感恩和宽容之心，孩子从小才会有爱心，关爱他人才会关爱自己。心胸狭窄只会让孩子一生痛苦，当然有的家长对这一点认识不到，只觉得自己和自己的孩子在那里都不能吃亏，殊不知这种小便宜只能孩子脱离当今这个社会。有了爱心才会提高自身的认知能力，面临挫折才有自我保护、直面挫败的能力，在各种诱惑面前从容面对。

家庭教育是一项复杂的系统工程，只要父母用心去学习，掌握正确的教育方法，一定可以把孩子培养成能够全面发展，成为一个“德智体”全面发展的优秀学生，将来为国家、为大众服务的人才，做一个有智慧、有德行、有觉悟的人，拥有一个美好的未来。

作者简介：

满光焰（1973年10），男，籍贯：四川绵阳，职称：中级职称，学历：本科，研究方向：党务工作，行政管理，学生管理教育