曹士娟

核心素养是新课改的焦点，也是当前各学科教学的重要内容。语文核心素养不仅包括语言建构与运用、思维发展与提升，还包括审美鉴赏与创造、文化传承与理解。阅读可以在语文核心素养培养中做到“面面俱到”，所以在课堂阅读时间有限的情况下，许多教师都主张借助课外阅读来培养学生的语文核心素养。那么，在小学语文阅读教学中，如何培养学生的语文核心素养呢，笔者认为，可从以下几点入手。

一、根据学生情况，为学生推荐合适的读物

小学生还没有树立正确的人生观、价值观和世界观，在思想、性格、人格方面有着较强的可塑性。课外阅读，在宽度和灵活性方面，比课堂阅读更有优势。许多小学生虽然对课堂阅读教学不感兴趣，但是对课外阅读都不排斥。在小学语文课外阅读中，教师要根据小学生的身心特点、接受能力、语文基础和兴趣爱好，为他们推荐合适的课外读物，确保小学生能通过课外阅读有所收获。

低年级小学生的语言知识积累相对不足，阅读能力也较弱，所以针对低年级小学生，教师要为他们推荐一些绘本、童话、故事书，以减少学生阅读理解的难度，确保学生不会因为课外阅读而增加心理负担。中年级的小学生情绪变化较大，许多人还容易冲动，他们渴望独立但还无法摆脱对师长的依赖。为了培养中年级小学生的自控力，塑造他们的性格，教师可以给他们推荐《昆虫记》《无尽的追问》《顽皮捣蛋鬼》《木偶奇遇记》等读物，让学生认识到自律、专注和坚持的重要。……