沈明明

“艺术取材于日常生活”，很多文学作品中激动人心的故事情节，多是作者在生活中有所经历、有感而发后写出来的。教师一定要纠正学生心中名著难读的印象，提升学生名著阅读的兴趣。而初中生正处于文化素养以及思想品质形成的关键时期，教师正确的引导将更有助于学生的成长。因此，在语文教学中加入名著导读这一板块，能够让学生更加深刻地感受到母语的魅力，同时也能够不断提升自身的综合素养。

一、引导初读课文，奠定阅读基础

要想激发学生对文学作品的兴趣，首先要从名著阅读开始。由于学生对《西游记》等四大名著的影视作品非常熟悉，因此在阅读课堂上可以将影视作品与文学作品同一片段进行对比品读。影视作品中无法展现的场景交由书籍细致入微的描写填补，能够极大丰富画面，使人物形象更加丰满。阅读应当开始于读，所以首要环节就是帮助学生了解读文章的技巧。教师需要指导学生正确阅读文章，首先从文章的题目开始，之后猜测文章的体裁以及内容。对于一篇文章而言，并不是将各种的字词进行简单的堆砌，每篇文章都有中心主旨，而且会在此引领下形成一个完整的整体。在带领学生浏览完文本课题之后，需要带领他们了解文本内容，初步了解文本思想，这样才能够立足于宏观的视角，了解完整的文章内容。

例如，在教学《杨修之死》一课时，可以先带领学生阅读这篇课文的题目，了解这个故事所讲述的是杨修的死，然后结合记叙文的六大要素，对这篇文章的主要内容进行概括。……