刘玲

随着素质教育不断深入发展，高中语文教育必须以语文综合素养为教学目标，以学生为教学核心方向，最大限度实现素质教育。一方面要提升教师专业水平，教师要利用闲暇时间充实自己，提高教学能力；一方面要注重学生自主学习能力的培养，好的学习习惯是提高语文素养的开端，只有学生自主性提高，才能确保课堂的有效性。学校要大力提倡有效教学理念，要有发展的眼光、创新的精神，力争素质教育理念落实，从而全面推进高中教育良性发展。

一、激发高中生语文学习兴趣

高中语文涉及的学习面较广，学习量较大，考题类型较多，对学生而言是一门无聊且枯燥的学科。很多学生对语文学习的兴趣不高，常出现厌学情绪。鉴于此，在高中语文教学过程中，实施相关的策略提高学生的学习兴趣是非常必要的。兴趣能够促进学生主动学习，提高行动力，同时能够拓展语文综合能力。策略实施的关键是吸引学生的注意力，使其认识到语文科目的有趣和学好语文在社会上的应用价值。

语文科目博大精深，是我国传统文化以及古文明的传承和延续，学好语文学生受益终生。而要让学生学好语文，必须要提高他们的兴趣。例如，教学《归去来兮辞》时，在课程开始前有教师对《归去来兮辞》进行了简单的大意讲解，提出问题：“陶渊明为什么要辞官归隐？”以此来激发学生对这篇课文的兴趣。兴趣策略的设计需要从教学目标、教学过程及方法、情感及价值观分析等三个方面展开。……