董丽芳

国学经典承继了中华五千年的文明成果，是民族复兴道路上的精神支撑。对于小学生的写作来说，诵读经典能够显著地增强他们的文化积累，帮助他们提高写作能力。那么如何通过诵读国学经典，来提高小学生的习作水平呢？笔者经过教学研究，探索出了以下几种途径。

一、诵读国学经典，激发学生阅读兴趣

在现代社会中，由于科学技术的快速发展，小学生认识事物的途径增多。而国学经典的书籍，很多还保留在传统的形式下，引不起小学生的阅读兴趣，这就需要教师变换方式，通过形式上的创新让国学经典变得立体起来，吸引小学生的阅读兴趣。学生只有对阅读产生兴趣了，才会乐于读书，从书籍中汲取知识。

在语文课上，学习到经典诗句时，教师可以借助多媒体，使诗文有声有色活泼灵动起来，让学生置身于国学经典的朗诵中，徜徉于美丽的诗句营造的意境中，沉浸在想象的世界里。教师再配合诗意化的语言，帮助学生理解，从而让学生感觉国学经典十分有趣。教师还可以让学生记忆一些常见的经典名句，增强他们的文化底蕴，让他们行而有文。

二、诵读国学经典，帮助学生丰富写作素材

古人云：“读书破萬卷，下笔如有神。”一些学生写作困难的主要原因，就在于他们无物可写，不知道要写什么。即便是知道写什么，也因为词汇匮乏而不能清楚地表达。因此，教师在学生诵读完国学经典的某个篇章后，可以围绕这个主题，利用多媒体呈现国学经典的小故事，并借助互联网拓展资源，引入与其相关的素材，帮助学生更好地消化理解。……