王卫锋

传统应试教育环境下，高中学生写作思维较为单一，立意也扁平化，所以学生写作质量都不理想。近年来，作文命题也在不断创新与优化，传统写作教学模式自然无法满足新高考改革要求。而思维导图的有效应用，则能有效打通学生写作思路，提升思维能力，让学生在思维导图指导之下准确立意，迅速成文，提高作文质量。因此，如何有效巧妙应用思维导图来提升高中语文作文教学质量也成为教育工作者着重思考的问题，笔者基于此进行了如下分析。

一、思維导图及其优势

思维导图是指利用图形、线条、文字等元素将一个人思维清楚表达出来的一种思维工具，具有较强的总结归纳效果、清晰的层级关系，能够在很大程度上打开学生思路，为学生写作提供帮助。在高中语文作文教学中应用思维导图，具有较为显著的优势。思维导图就好比是一棵大树，而树的主干即是作文中心思想，支干则是每一段落的立意。学生在绘制思维导图的时候自然会逐渐完成整个写作框架与结构，从而有效促进自己形成清晰的写作思路与架构，为写作质量提升奠定良好基础。

在教育事业不断发展的环境下，近几年高考作文命题机制也发生了显著的变化，可是审视学生写作我们却发现，学生经常会陷入急功近利等写作困境。而之所以会如此，还是因为教师在作文教学期间为了能够让学生迅速成文，教学模式较为单一固化，所以学生也条件反射式地呈现出了固化思维。……