◇执教/江苏省东台市五烈镇廉贻小学 姚永东

◇评析/上海师范大学 吴立岗

【教学目标】

1.在教师科学地指导下，做好这个实验游戏。

2.能够仔细观察实验者的神态、动作表现，并用通顺、比较形象的话语描述每个步骤。实验过程叙述清晰，会适当地描写。

3.通过科学实验游戏，激发学生的探索能力，让孩子们感受到快乐，培养对探究科学的喜爱之情。

【课前准备】

准备一支蜡烛、一个气球、一只打火机。

【课时安排】

1课时

【教学流程】

一、激趣引入，关注内心

师：同学们，这节课老师要给大家做一个神奇的实验——火烧气球，气球不破。你们想看吗？

生：想看。

师：说说此时此刻你的心情，再观察一下你的同伴，他们又是什么表情呢？

生：我很开心。我看到有的同学乐得合不拢嘴，有的同学眼睛瞪得大大的，有的同学坐得特别端正，好像迫不及待地等老师做实验。

师：你用排比句，说出了自己的观察，老师为你点赞。现在，拿起你的笔，写出你的所见所闻，此时的心情，心里所想。

【点评：兴趣是学生最好的老师！课始，兴趣就来了。姚老师的课前导入就像一针兴奋剂，吊起了学生的胃口，学生很想看老师的科学演示实验。姚老师抓住学生那迫不及待的心情，引导学生表达心情，观察同学的神情，然后让学生及时表达。学生在这样轻松愉悦的氛围中，注意力会特别集中，真实的心理体验，也会自然地表达。】

二、演示实验，指导观察

师：姚老师有要求，你们能做到我就马上做实验。

生：能。

师：老师有两个要求：第一，我要求我的观众要像孙悟空一样有火眼金睛，能仔细观察老师的一举一动。……