葛硕硕

（郑州市电子信息工程学校，河南 郑州 450007）

随着我国经济水平的提升、城镇化进程的推进、人民生活质量的提高，我国电梯行业取得了快速发展，需要越来越多的技术人才作为电梯行业的支撑。由于社会对于电梯专业的人员有着更严格的要求，因此，电梯专业的学生则有着更为重要的任务，承担着越来越重的责任。如何让学生充分了解学习到电梯行业的知识，是当今教学上的难题。对此，我们利用理实一体化教学方式对电梯专业的相关知识进行实践和探索。

从理论上来说，理实一体化教学就是理论实践一体化的教学方法，主要通过对教学任务和教学目标的设定来让师生双方进行边教、边学、边做，从而建设全程构建素质和技能培养的框架，丰富课堂教学与实践教学的环节，得到最终的目的，提高教学质量。而在整个教学的环节中，理论和实践相互交替进行，得到一种理中有实、实中有理的教学方式，从而充分调动和激发学生学习兴趣。

1 电梯专业教学的改革

电梯是现代物质文明和垂直物质运输工具。电梯给人们的生活带来了便利，同时，也给我国现代化建设的高速发展提供了强大的保障。电梯的结构包括四大空间和八大系统。电梯工程技术专业是一门培养德智体美全面发展的专科专业。同时，需要培养具有职业道德和专业知识的人才。这就需要本专业的学生具备电梯生产、维保销售、服务管理等能力。要想实现实训基地与电梯工程技术相匹配的技术，就必须加强对电梯工程技术专业的建设。

因此，学校就对电梯专业教学进行了改革，对教学方式进行改革需要三部分。第一步就是对教学方法进行改革，改变传统的教学方式，采用老师与学生沟通的形式，让学生在实际操作中更好地了解电路，从而得到一种理论知识与实际技能相结合有效教学方式。

在一定程度上，利用此教学方式能够提高学生的学习效率，激发学生的学习乐趣。与传统的教学方式相比，项目需要学生较多的时间学习。第二步尝试理实一体化教学，这就需要老师在课前做大量的准备工作，为学生提供教学场地、设备设施、原材料和时间空间。在老师讲解后能够及时地测验学生对知识的了解程度。从而在课后，进行复习和预习工作，这就需要学校合理的安排监督、管理和辅助教学资源。第三步一体化教学方法应用于个一整个课程的学习。在电梯结构与原理这课程学习时，为学生提供相应的实习场地，让学生进一步了解电梯结构，让学生真正实现在工作中学习，在学习中提高技能。

2 理实一体化教学

理实一体化教学是一种将课堂与电梯实训基地相融合的先进教学方式。它通过改变传统老师授课的教学方式，以一种更为直接的、更形象的形式对学生进行教育。在电梯实训基地中，学生可以通过实际的操作更直接地了解电梯标准知识和运用。电梯专业作为国家重点建设专业具有很大的优势，使得学校在理实一体化教学指导思想和建设方向，从而使得改革教学更加科学、高效、合理。同时，由于国家的支持，使得电梯专业理实一体化改革拥有一定的社会关注以及专业的技术作为支持。学生在电梯实训基地中，可以通过实际操作充分了解电梯标准。老师在理实一体化教学中可以把电梯标准与规范课程的各方面进行模块化整合。老师可以根据学生的学习进度以及教学内容进行相应的调整，主要构建以能力为主线，把项目课程为辅助。

当前，电梯控制系统是由我家专业的生产厂家所制定的标准进行生产制作的。因此，老师在授课过程中，可以将电梯标准与规范课程中有关电梯控制系统的专业名词进行简单的介绍，不必让学生对专有名词进行深刻的了解，以免造成学生心理压力。老师可以通过整理知识点，对知识进行全面的概括，将所学知识进行重要与简略进行区分。电梯结构安装检验等方面做重点介绍，老师需要要求学生必须掌握。同时理实一体化教学要求教师不仅具有电梯基本理论知识与操作技能，还要求教师具备一定的电梯企业工作经验。要求老师在教学管理与组织能力突出，可以学习内容与项目进行组合，让学生更加容易理解。同时，要求老师一定条件下能够组织一些理实一体化教学活动。老师要求具有一定的企业现场工作经验，可以熟练地将电梯标准知识与电梯相结合。比如在电梯事故进行总结，传授学生相关的经验。在教学方式上可以采用新媒体、网络等先进的教学资源，从而优化教学方法，教学变得生动、更具现代化气息。

3 理实一体化教学在电梯专业的效果

（1）可以提高学生的学习兴趣。理实一体化教学是一个先进的教学方式， 它主要通过明确目的、制定计划、实行计划。在理实一体化教学中，老师在讲解理论知识的同时，要求学生进行实际操作。学生在动手过程中，会遇到各种问题，他们通过团结合作，询问老师，查阅资料等途径。对于学生来说，这不仅是一个学习的过程，也是一个娱乐的过程。通过理实一体化教学可以充分调动起学生的感观体验，学生能够充分体会到学习的快乐，由内而外的爱上电梯专业，从而提高学生的学习兴趣。

（2）可以提高学生的专业知识。理实一体化教学要求老师具备一定的理论知识，同时，具备相关企业经验。老师授课的过程中，不仅能够传授给学生相关的理论知识，还能传授学生一定的企业经验。学生在完成以实际工作为任务的教学内容后，相对于传统的教学方法，更加直观地去了解电梯结构知识，使得学生能够从总体上把握相关知识。学生能够了解电梯在安装、检验、维修过程中如何去安装，如何去检验、如何去维修，在学习过程中学生能够从问题中不断地思考，不断地学习，从而提高学生的专业知识储备。

（3）可以提高学生的职业素养。理实一体化教学注重培养学生的职业素养。学校在进行教学改革的同时，要求学生不仅在校学习相关的理论知识，还要求学生进行实践工作。在实践的过程中，老师将相关的职业素养与安全规范安排到教学内容中，老师是教学的主导者，是学习的激励者。在实践过程中，老师要正视自己的定位，将自己与学生放在平等的地位上。老师在面对电梯结构安装、检验，需要向学生亲自展示。学生在实践过程中，会遇到各样不同层次的人，面对这些人的时候，会不断地要求他们提高自己的职业素养。同时，老师也会督促学学生多次练习而能够掌握实训知识。面对问题时，老师会与学生及时沟通，面对客人的刁难时，共同探讨。随着学习内容的完成与实践工作的开展，学生在解决不同问题的同时，也在不断地提高自己的职业素养。

（4）可以提高学生就业实力。学校在开展理实一体化教学的过程中，所请到的老师都是具备一定的企业经验。老师在上课过程是，不仅带给学生理论知识，也把企业经验传授给学生，根据当代对电梯专业人员技术人才的需要，朝着这个方向去断的培养学生。同时，学校还为学生开展实践机会，对学生的就业提供相关经验。让学生在理实一体化教学中，能够真正地学到电梯专业知识，从而将电梯专业打造成报名学生多的热门专业。

4 结语

当理实一体化体化教学在学校教育中得到了广泛的探索，用了学校教育的改革。理实一体化教学对老师的要求很高，不仅要求老师具备很高的理论知识能力，同时，要求老师拥有一定的企业经验。从而使得老师不仅具备专业教师的教学能力，也必须拥有较高的职业素养。本文主要介绍电梯专业在理实一体化教学探索。在电梯专业中需要关场地，多媒体设备，以及一定的专业设备。虽然，理实一体化教学在教学过程中能够不断地提高学生的学习兴趣，提高学生的专业素质能力，提高学生的职业素养能力，但是，如果真的能够实现理实一体化教学，对于一些规模较小的学校和专业，可能存在一定的困难。

如果在条件允许的情况下，理实一体化教学将是一种值得考虑的教学方式，相对于传统的教学方式，理实一体化教学有着极为显著的作用。