侯帅 安徽财经大学艺术学院

随着互联网产业的迅速发展，电脑、智能手机以及现代化网络设备随处可见，如今，可以说大学生每人都拥有这些电子产品且大学生群体在互联网用户中的占比是最大的一部分。2018年，我国高等教育机构培训的学生总数接近3879万人，位居世界第一。[1]如今大学生是上网的主流群体和网络文化的主要参与者，然而大学生所具备的世界观、人生观、价值观，还处于不稳定时期，不能更好地辨认网络中形形色色的现象。难免会遇到网络给带来的负面影响。为了大学生的身心健康的积极发展，中共十六和十七大报告中也特别指出。“互联网站点应该成为先进文化传播的重要场所。”在繁杂的网络世界中只有让大学生认识到网络自律的重要性，建立良好的学习计划，并控制他们的上网时间才有利于他们的身心发展。我们对此要进行全面的讨论和研究，并让学生了解网络的性质和特点。最后，提出有关如何避免网络负面影响的方案措施。

一、网络发展对大学生思想的积极影响

（一）网络丰富了大学生的精神文化生活

网络世界的信息对大学生的精神生活有着积极的影响，且有助于大学生的全面发展。快捷的上网方式得到学生的青睐，他们可以在网络上自由旅行，并充分享受现代信息技术的许多好处。首先是网络信息资源丰富，不管是在学习上还是在生活的其他方面，只要你操纵手指，就很容易得到你想要的信息，这对帮助大学生提高自我，了解他人和了解社会方面发挥着重要作用。除此之外，网络音乐在大学生的精神生活中起着重要作用，在学习繁忙、烦心的时候听一些音乐会使人心情得以放松，缓解压力、解放身心，其给学生身心带来的是别有风味的精神感受。音乐家冼星海曾说过，音乐是生命之源，也是陶冶气质的熔炉。如今，大学生可以随时随地通过智能手机等移动设备享受各种音乐，能过让人忘却烦恼，摆脱疲劳，缓解压力。除了听的感受，还有游戏行业的发展让大学生获得了不同的感官体验。大学生在长时间没有娱乐时，闲暇时间可以玩网络游戏或者一些单机游戏，这些能让学生身心得以放松，再比如一些健康的养成类游戏可以使学生获得现实生活中得不到的成就感，让大学生内心有种亲切感。互联网的这些“产品”丰富了大学生的心理和文化生活，有利于他们的身心发展。

（二）网络为学习者的知识需求提供了新途径、新形式

1.学习资源的丰富性

互联网让世界成为一个共享型的“大家庭”，对大学生而言这是一个新的求知领域。[2]隋国伟认为通过加强学习充实头脑，培养兴趣愉悦身心，健康交往，增进感情，严格自律上网习惯能够提高自身修养。如果你想学习一些新的知识内容，借助网络信息技术只需动一动手指，就可以自由选择学习自己感兴趣的内容。无论你是学生还是老师或者是职员都可以在网上学习、查询自己想要了解的知识，这为大众提高自身学识水平提供了机会。随着网上教学事业的创办发展和服务水平的逐渐提高，快捷的学习网站和手机上的学习软件相应而生，还有全世界大量的图书信息资源的引入，这些都将为大学生自主学习打下了坚实基础。

2.学习渠道的多样化和快捷化

众所周知，在没有互联网的时代，传统的教学方式中教学主体和教学资源主要围绕老师和课本在教室中进行，学习知识和信息传递的方式也比较单一。但随着网络水平的不断发展和技术的持续完善，网上课堂、网络一对一教学等新的教学形式开始出现，网络课堂这一新的教学形式逐渐被更多的人认可和接受。如今，学生有时不需要去特定的地点接受教育信息，学习知识不再受空间和时间的约束，而且学习的自由度也得到了更好的发展。网络让学生获取知识的渠道愈来愈广，从而为他们学习知识提供了更多、更好的选择机会；当然，不再是面对面的授课方式，学生的课堂压力也小了不少，在网络上接受教学可以和授课老师畅所欲言，改变了以往的“命令学生学习”变成“学生主动去学习”，这样一来，新形式的网上课堂大大提高了学生的学习兴趣和学习积极性让学习变得更加高效。

二、网络信息对大学生思想的消极影响

尽管网络资源丰富，但“善恶”不能混为一谈，上述了互联网是大学生学习和充实自己的源泉，但其负面影响会使他们失去理性思考和方向。流经网络的各种冗杂信息变成了“噪音”，严重影响大学生，大多数大学生在18至22岁之间，网络成为他们学习新知识的便捷途径，并增强了他们对知识，学术技能和水平的强烈渴望。久而久之，互联网冲浪时间变得越来越长，不能良好的控制上网时间，且没有养成网络自律的习惯。那么负面信息慢慢会渗透到大学生的脑海中，严重影响了他们的身心健康。不妨举一些例子：

1.网络不良信息泛滥。在信息冗杂的网络时代，形形色色的信息让人应接不暇。在利益驱动下，不良信息出现在了网络上，它们趋于多变、隐蔽的状态，这对经常上网的大学生来说，对他们的身心健康威胁很大。[3]目前，网络上不良信息传播最为广泛；据中国互联网违法和不良信息举报中心，各类举报信息中低俗不良信息占80.5%。这些信息常出现在网络游戏、视听节目网站中。当前网络信息的主要出现在隐蔽的网址，以小说、视频、图片等形式传播不良信息；这一旦被大学生接触到并受其影响，他们的价值观和思想就会影响，人格也会慢慢遭到影响。为了大学生的身心健康发展，我们呼吁网络相关部门对不良信息的网站以及传播者采取严厉打击、零容忍态度，整治网络环境。给大学生一个健康、积极向上的“网络净土”。

2.“含义多变”的网络。我个人对于“网络”的理解有两个含义，一是：“语言”它以网络为载体，自发地、集体地对某事物进行语言的攻击和骚扰的行为。我们不能小觑语言的影响，一句话可能会成就一个人，也可能会毁掉一个人。这一出现的主要原因是网络的匿名功能，发表言论者常常为了“表现自我”且心里存在极大侥幸心理，以至于网络语言事假频发。另一原因则是，网络上由于缺少对制度和道德的约束，他们认为在网络的虚拟、匿名的环境下是可以躲避法律的制裁。

二是：“游戏”画面，目前，大多数大学生在课下会玩些网络游戏来放松心情，但是这些游戏中的不良影响，给学生身心健康发展带来了不利因素。据相关资料显示，目前在中国市场营销的网络游戏中，越有95%主要集中刺激、激烈的打斗画面上。如果学生接触这类游戏时间越来越久，[4]很可能会对这类游戏产生依赖感，游戏画面可能会导致大学生在现实生活中对某些人或事实施过激行为。这些会让学生的认知慢慢发生变化，世界观也会随之改变，对学生的心里成长极其不利。

3.网络诈骗信息。互联网在给人类社会生活带来了巨大的便利的同时，也提供了新的载体。一些非法组织通过网络取得非法的诈骗经济收入，网络已然成为诈骗者使用的新型工具。为防止大学生在网络上受到诈骗我们有必要了解一下网络诈骗的特点并加以防范、提高警惕!网络诈骗呈空间虚拟化、行为隐蔽化网络诈骗并不像传统诈骗有具体的现场，嫌疑人与受害人无须见面，一般只通过网 上聊天、电子邮件等方式进行联系，就能在虚拟空间中完成。为此，我们提醒大学生在上网时要提高警惕，提高防范意识，不要轻易相信网络信息!

三、克服网络负面信息对大学生思想消极影响的对策研究

（一）健全组织机构，完善规章制度，加强网络法治建设

针对当前大学生上网的特点和心理状况，我们应进行合理分析；制定相应的措施和政策来限制大学生的某些行为。所有大学应首当其冲，首先，各高校建立一个有权威性的网络信息管理机构。每个学院（部门）应建立相应部门，并在学生之间建立相应的协会或组织。其次是实施发布大学生网络行为相关规定，规范大学生的网络行为，并及时清理网络信息暴力，赌博，色情等不健康内容，及时针对出现思想问题的大学生要及时进行针对性的思想教育，并告诫其他学生引以为戒，做到防患于未然。最后，要加强网络法制建设，使大学生增强网络法制意识，树立正确的网络观，合理利用网络资源，自觉抵制网络垃圾的侵蚀。成为一个纪律文明的网民，做到“不造谣、传谣，不侵权，不接触黄赌毒、不做黑客”。[5]三是建立健全在线举报接受机制，动员广大学生积极参与社会监督机制，从根本上消除不良信息。为学生创建一个绿色，有正能量，健康，积极的网络环境。

（二）加强网络文化建设、把握文化主题

对于大学生，他们更应该做到用积极的心态面对网络带来的不利影响，但是随着许多网络垃圾文化和不良信息的出现，大学生无法对互联网正确的文化保持理性的态度。所以我们要加强网络文化建设、把握好网络文化主题。

为了确保正确的思想政治教育在互联网上的政治地位，我们应该让大学生了解关于网络文化建设的相应的理论和政策，以此达到对学生政治理论与政策熏陶的目的，在网上传播共产党的原则和政策，并向邓小平理论和江泽民的“三个代表”迈进。各高校可以精心策划和开展充满知识有乐趣的校园文化活动，这样可以让大学生走出网络世界，在一定程度上减少网络负面信息的影响。

（三）加强自我约束管理

对于个人而言，实现网络行为的自律非常重要。积极配合学校对网络行为的教育和管理，可以增强学生的自律意识，同时能够形成学生网络道德自律和网络行为自律的机制。只有做到并做好个人网络行为的约束并培养健康网络行为的自主性，才能正确地实现网络行为规范。所以大学生必须将自律意识整合到网络行为中，及时判断网络中的某些负面信息，避免被其产生影响，当受到网络负面信息影响时要进行积极的自我心理提示，加强网络防范心理，防止发生网络犯罪。只有这样，学生才能实现身心和各方面的健康发展。

四、结语

研究大学生网络自律话题是一个不断变化和发展的过程。在不同的背景下，大学生具有不同的价值观和心理需求，互联网的不断创新和发展促进了大学生网络行为的不断变化。因此，大学生网络行为的性质和问题要因情况而异。我们应用发展的眼光去看待问题，把大学生网络自律的研究作为一个永恒的话题，并随着时间的推移不断深入研究，形成一个研究网络环境下如何增强大学生网络自律为特征的理论体系，让其体系不断提高和发展并投入实践研究中，为大学生提供一个健康，良好和积极的学习环境。