刘晓苏 李金霞 江苏食品药品职业技术学院

打开搜索引擎，输入关键词“习近平总书记金句”，跳入眼帘的是习近平总书记在治国理政方方面面用语贴切、生动活泼、耐人寻味的金句。习近平总书记用通俗易懂、古为今用的方式，让党的创新理论“飞入寻常百姓家”，将中国特色社会主义新思想在人民大众中传播开来。面对这座“金句”宝藏，如何学好用好，如何将其中蕴藏着的智慧思考、真理价值和思想力量运用在高等职业教育的人才培养中，值得每一位高职教育工作者思考。

一、“金句”在治国理政方方面面熠熠生辉

论中国梦、论人类命运共同体、论中国传统思想文化、论勤奋、论人才，党的十八大以来，习近平总书记在不同场合发表各类主题的演讲中，时常以“用典故、打比方、讲故事”的方式将大道理蕴含于“金句”中。“金句”熠熠生辉，传递着习近平总书记在治国理政方方面面的思想，令老百姓印象深刻，并广泛传诵。

2019 年3 月18 日在北京召开的学校思想政治理论课教师座谈会上，习近平总书记从党和国家事业长远发展的战略高度出发，深刻阐明学校思政课的重要意义，在座谈会上习近平总书记指出：我们办中国特色社会主义教育，就是要理直气壮开好思政课，用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，引导学生增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，厚植爱国主义情怀，把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。

高等职业技术学院的学生关注历史、关心政治的热情度不高，如果教师能主动将“金句”融入教学，走进课堂，让广大学生聆听“金句”、学习“金句”、运用“金句”，这样能让师生更真切地探触习近平总书记重要讲话的思想脉络，把握住重要讲话的思想内涵。

二、“金句”进课堂的三个层面

1.领导深入学。高职院校党员领导干部对于理论学习重要性的认识一向没有业务学习来的更迫切更明显，但是，理论缺乏是很大的弱点，理论是实际工作的指针，没有理论，工作是盲目的。金句进课堂实践活动，领导干部的学习态度决定了学习的深度，学习方法则决定了学习的效果。选择习近平总书记哪些金句，从哪些角度将金句融入教学设计，金句背后承载着怎样的教育期待，这些都是党政领导干部需要深挖细学的内容。

2.教师用心学。教师不能只做传授书本知识的教书匠，而要成为塑造学生品格、品行、品味的“大先生”。仅将课本知识带进课堂并“灌输”给学生显然已不能满足时代的要求和现实的需要。教课是全身心投入，用生命歌唱的过程，只有自己相信和感动，才能真正感染学生。用心学习金句，理解金句的含义，精心研究金句融入教学的角度和路径，着力于自己的精神成长，和学生一起发展。

3.学生跟着学。老师应该带给学生启迪思维的东西，帮助学生学会思考，让学生努力成为一个“双向互动的思考者”而不只是一个“单向接受知识的接收器”。用习近平总书记的“金句”建立一个思想的“场”，让学生在这个“场”中得到“熏陶”，得到教益，让他们在不断地记录、思考、自我审视中提升思想境界，净化心灵，让他们能时时刻刻“睁眼看世界”，而不只是“一心只读圣贤书”。新时代的课堂，金句融入教学内容，老师在传授专业知识的同时，还应当引导学生将个人价值与社会价值、科学价值与人文价值、人类价值与自然价值和谐统一起来，帮助他们慢慢树立起正确的世界观、人生观、价值观。

三、金句进课堂的负面误区

1.标签式说教。高校里，如果将思政教育引入到专业课堂很容易贴上“说教”“刻板”的标签，学生的接受度较低。专业课教师如果没有厚植于心的文化底蕴，没有润物细无声的教育本领，没有综合把控课堂节奏的能力，金句引入课堂，只会让学生觉得“老师又开始说教了”。

2.“金句”简单捆绑在专业知识的教学设计中。为完成“课程思政”实践活动要求，一些专业课教师会简单地在金句菜单里选择一两句，生硬地捆绑在专业课教学内容里。没有铺垫、没有融合、没有见解，简单将“金句”介绍给学生，完全不能引起学生共鸣。

3.冲击专业课教学任务。专业课教学设计中，以专业知识传播为主，思想引导为辅，金句在课堂中就像一把盐，起到调节滋味的作用，但绝不能本末倒置，出现教师高谈阔论、跑题扯远的现象。

四、金句进课堂的初步成效

1.选树典型，传播推广。实施“课程思政”实践活动，要求专业教师100%参与，经过一学期的实践与探索，已达到“人人传播金句，课课引入金句”的局面。在此基础上，选择课程育人点较多的专业进行重点推广和实践，教研活动中各专业课老师结合实际课程案例，分享如何将德育融入专业课程中去，以知识传授为基础，以经典案例为核心，以社会主义核心价值观为引领，实现知识传授与价值引领的有机统一，实现思政教育与专业教育互融互通的协同效应。

2.深挖细学，集思广益。“课程思政”包罗万象，无论是广度还是深度都值得认真研究。金句进课堂活动已经展现出独有的育人功能，论中国梦、论人类命运共同体、论中国传统思想文化、论勤奋、论人才等这些习近平总书记主题演讲中闪现的金句，被引入专业课堂中，因时因地因人地将内涵传递给学生，育人效果明显。这项工作也对教育工作者提出了更高的要求，既需深挖细学，又要集思广益，做好教学设计。

3.持之以恒，聚沙成塔。在金句进课堂实践中，围绕金句内涵，结合教育热点，逐步形成了系列主题教育：“听书记讲弟子规”“传统文化里的大学生十个一工程”等，努力推进精品项目建设、打造“金课”、校内研制合页式讲义，今后仍将继续推进“金句进课堂”实践活动，力争作出示范。