王建 广州大学松田学院 朱小娟 广东华夏高级技工学校

新形势下，高校要继续坚持在党的领导下，全面贯彻党的教育方针，坚持马克思主义指导地位，坚持中国特色社会主义教育发展道路，坚持社会主义办学方向，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。各高校以“不忘初心、牢记使命”主题教育为契机，开展了丰富多样的新时代中国特色社会主义思想学习实践活动，效果俱佳。为进一步延伸“不忘初心、牢记使命”主题教育实践意义，高校一是需要将主题教育的范围全覆盖，不但要考虑高校教师主体，更应该加强学生主体的教育实践；二是需要创新形式内容，经管类高校要以党建“为公”精神融入高校跨专业仿真平台为有利抓手，进一步完善专业结构，树立学生的政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，引导学生坚定理想信念，干事创业敢担当，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

越是形势严峻复杂越需要高校党组织和领导干部保持定力、一往无前，越是任务艰巨繁重越需要高校党组织和领导干部奋勇当先、实干担当。高校党组织和领导干部要引领教师和学生增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，将党建“为公”精神融入高校跨专业仿真平台的教学实践探索，发挥高校党组织政治核心作用，以党建“为公”精神融入高校跨专业仿真平台为有利抓手，进一步完善专业结构，引导学生坚定理想信念，干事创业敢担当，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，为经管类高校“不忘初心、牢记使命”主题教育实践活动添砖加瓦。

一、党建“为公”精神融入高校跨专业仿真平台的重要性和紧迫性

高校跨专业仿真平台旨在模拟和构建一个纵向包括产品设计和研发、原材料采购、产品生产和制造、产品营销和推广、物资仓储与运输、人才招聘与培养等环节完整的供应链体系，横向模拟多年的经营活动周期，使经济学、金融学、会计学、市场营销、物流管理等多个相关专业，数以千计的学生在同一个仿真实训平台同时进行实习。在此实习平台上，不同专业的学生组成若干个公司和社会中介机构，密切合作，各司其职，通过亲身的实验和实践活动，在复杂的仿真市场环境中，切实运用专业知识与技能，进行科学的经营决策与运营管理，依靠团队合作参与市场竞争优势，进而赢得在真实企业中可能面对的各种挑战。高校跨专业仿真平台主体的多样性、流程的繁杂性、环境的复杂性、就业的实践功能，需要党建“为公”精神的融入。

（一）仿真平台跨专业学生的异质性，需要党建“为公”精神的融合

目前大多数高校仿真平台涉及专业有：会计学、审计学、财务管理、国际商务、国际经济与贸易、市场营销、物流管理、人力资源管理、信息管理等专业。这些专业的学生理论意识不同、知识结构不同、文化素养不同。专业学生的异质性，需要党建“为公”精神的融合，在同一个平台同场竞技。不仅如此，平台所模拟的行业市场，提供了不同的岗位，呈现出“链”与“网”的特色，体现了明确而详细的专业分工，每一位参加仿真实验平台实习的学生，需要党建“为公”精神的融合，安排具体工作岗位，最大限度地运用专业知识与技能，发挥学生的聪明才智，促进企业的健康发展。

（二）仿真平台综合复杂的市场空间需要党建“为公”精神的引领

仿真平台整合经管类学科多个实验室，融合建设模拟市场环境的实习平台，区别于普通上课的单间课室，具有很大的市场空间。在这里，有关专业组成几十家生产商、几十家渠道商，还有商业银行、海关、审计、物流、税务等多家外围机构。学生通过亲身实验与实践活动，在复杂的仿真市场环境中，运用专业知识与技能，进行科学的经营决策与管理运行。不仅如此，平台还构建了一个完整、逼真的市场生态，让学生进行理论应用转化，能有效培养学生独立思考问题、分析问题、解决问题的能力，促进学生知识、技能、素质的全方位提高。综合复杂的仿真市场空间，无论是从现实的课室空间角度，还是从虚拟的市场运营流程、运营空间的角度，都需要党建“为公”精神的引领。

（三）仿真平台促就业的实践功能，需要党建“为公”精神的推动

以某高校为例：学校仿真平台用专业实验教学、跨专业仿真综合实习、校内创新创业实践“三位一体”的培养机制，共组织了约20 期经管类专业学生的跨专业综合仿真实习，近两万名学生参加，为社会输送大批自信、实干、肯干的经管类应用型人才。多年来，学校经管类专业学生就业率均在96%以上，高出广东全省平均就业率2—4 个百分点，用人单位满意度达94%以上。一组数据能清晰说明仿真实习平台给毕业生质量带来的提升。这些优秀的学生需要党建“为公”精神的推动，积极融入社会生产发展，为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供有力保证。

二、党建“为公”精神融入高校跨专业仿真平台的意识培养

坚持立党为公、执政为民，是党完成历史使命的永恒理念，是党的建设的不变主题。加强和改进党的建设的根本目的和宗旨，就是为了要始终保持党同人民群众的血肉联系，坚持以人为本，切实维护好、实现好、发展好最广大人民的根本利益，真正做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋。将党建“为公”精神融入高校跨专业仿真平台，需要从政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，贯穿于高校仿真实训过程中，引导学生爱党、爱国、爱人民，干事创业敢担当，为高校“不忘初心、牢记使命”主题教育实践活动添砖加瓦。

（一）坚定立场，树立“政治”意识

“老人跌倒，扶与不扶”，如果单从市场经济的角度考虑问题，那么将会思考两个问题。一是我扶了，盈利和损失是多少。二是我没有扶，盈利和损失是多少。显然，这是不可取的，也不是大学应该倡导的。习近平总书记强调高校应该立德树人，立德在前。社会主义市场经济不但要考虑效率，还要考虑公平，还要考虑公众生计问题。坚定立场，树立“政治”意识表现为坚定政治信仰，坚持正确的政治方向，坚持政治原则，站稳政治立场，保持政治清醒和政治定力，牢固确立正确的世界观、人生观、价值观。高校仿真平台需要引领教育学生坚定正确的政治方向和较高的政治素质；通过各种实践教育活动，让学生具有现代公共精神、良好的思想道德素质、高度的社会责任感和工作责任心以及良好的科学素养和人文素养；力争带领学生既能够很好地引领仿真企业盈利，又担当起肩上的社会责任。

（二）遵守规则，培养“大局”意识

学校仿真平台由几十家生产商、几十家渠道商，还有商业银行、海关、审计等多家外围机构构成。每一个公司和机构都有自己的管理规定，学生实训必须按照相关的管理规定进行实训，实训的结果才有公平性和竞争可比性。但是有的学生为了盈利，不惜突破规则，虽然事后会受到外围机构的处罚，但是这只是事后惩处，是堵而不是疏，真正应该引起我们重视的是从源头上解决问题。遵守规则，培养“大局”意识就是要自觉从大局看问题，从源头解决问题，把工作放到大局中去思考、定位，做到正确认识大局、自觉服从大局、坚决维护大局，正确处理个人与企业、局部与全局、当前与长远的关系，认清自己的方位，工作才能有方向、有意义、有章法。面对新形势新任务，牢固树立和增强大局意识，才能正确认识大局、把握大局。因此树立规矩、规则意识，形成按章程办事、按流程工作的习惯，对跨专业仿真平台是一个很好的补充。

（三）齐心协力，树立“核心”意识

仿真实训是战略的竞争，成本收益的竞争，业务流畅程度的竞争。这些都是企业成立成长初期的竞争格局。企业想要长期生存发展起来，要依靠战略。当两个企业同时成长成熟到达发展的巅峰时期，战略就开始凸显它的重要作用。企业整体战略：包括评估内部资源与外部环境，制定长、中短期策略；预测市场趋势、调整既定战略等。目前来看，原有专业在专业技术这一块相当扎实，在处理具体事务展示了各专业的专业素养。企业高管在制定企业发展规划，安排分配岗位任务的过程中，需要协调战略之间的关系，协调高管之间的分歧，带领大家在思想上认同企业核心、在政治上围绕企业核心、在组织上服从企业核心、在行动上维护企业核心，才能构建中国百年企业的大好宏图。

（四）客观分析，对照“看齐”意识

校内仿真平台的锻炼是让学生在仿真实训过程中遇到问题，然后解决问题；从另一个角度看，是让学生更好地认识自己。然而，有的同学在遇到问题，是抱怨，是茫然的，是推卸责任的，将责任推卸给他人、给环境、给制度等。真正具有“看齐”意识、危机管理水平的参与者，遇到问题是冷静，是接受。有看齐意识的学生，首先是客观地分析自己，看看有没有“慢半拍”的问题，有没有“时差”的问题，有没有“看不齐”的问题，主动进行调整、纠正、校准，然后淡然拿出自己的应急预案，泰然处之。校内仿真平台的看齐意识，需要学生从自身出发，看他人；从内出发，看外围；危机没来，有危机意识；危机来了，能危机管理；危机走了，进行经验总结。

三、新增专业，切实将党建“为公”精神融入高校跨专业仿真平台的教学实践

坚持正确的理想信念，重视管理和业务发展对公司经营发展同等重要。经营好的企业应该是两条腿走路。目前来看，原有的会计学、审计学、财务管理、国际商务、国际经济与贸易、市场营销、物流管理、人力资源管理、信息管理与信息系统等专业，业务能力精湛，“竖”向发展优秀，但缺少专业管理水平的“横”向支撑。《行政管理》《公共事业管理》《公共关系学》等公共管理专业将做横向补充，这些专业旨在培养熟悉行政管理政策法规，能在行政管理部门，文化、体育、卫生、环保、社会保障、公用行业等公共事业单位，非政府组织等公共部门，以及公司企业，从事业务管理和综合管理工作的复合型人才。这些专业的加入，能够完善平台“帅、将、兵”的战略格局。专业学生通过学习公共管理方面的基本理论和基本知识，接受公共管理技术与方法等方面的培养和训练，掌握各项公共事业管理的基本知识，能够胜任各级公共管理组织中的管理工作，具有领导、协调、组织和决策方面的基本能力，具有请示汇报沟通协商能力。这种能力将是“横”向发展的基石，有力支撑着平台的“竖”向发展。这种能力将使学生们体会到发挥团队整体力量的重要性，所有成员必须一方面最大限度地施展个人才智，另一方面积极响应团队其他成员的需求，善于沟通，相互信任，彼此激励，为了共同的目标携手前行。《行政管理》《公共事业管理》《公共关系学》等公共管理专业学生加入实训，将扩展整个系统运营的战略管理概念、增加管理决策的过程体验、施行行政管理、市场运行的监督管理，不断完善社会主义市场经济背景下的公司运营管理之道。

“不忘初心、牢记使命”，不仅是每一位党员内心的坚守，也是每一位学生学习生活的现实践行。“不忘初心、牢记使命”，不仅是学生学校学习生活的重要组成部分，更是学生走出学校，步入社会重大洗礼。发挥高校党组织政治核心作用，以党建“为公”精神融入高校跨专业仿真平台的教学实践为有利抓手，重点培养学生的“政治”意识、“大局”意识、“核心”意识、“看齐”意识，将《行政管理》《公共事业管理》《公共关系学》等公共管理专业纳入仿真平台专业建设，完善专业结构，积极培养学生爱党、爱国、爱人民，干事创业敢担当的“为公”精神，教育引导广大学生以强烈的政治责任感和历史使命感，保持只争朝夕、奋发有为的奋斗姿态和越是艰险越向前的斗争精神，以钉钉子精神进入社会工作，并坚决摒弃一切明哲保身、得过且过、敷衍塞责、懒工怠工等消极行为，共同努力创造经得起学校、实践、社会检验的实绩。