新课改背景下小学教学管理中存在的问题与对策

2020-01-17李曼

知识文库 2020年1期

李曼

教学管理在小学教学中起到重要的作用，会直接影响到教学质量和教学效率，因此，加强对教学的管理具有重要的意义。但是就目前情况来看，小学教学管理中还存在很多的问题，怎样提高小学教学管理就成为了当前小学管理者的主要任务，需要小学教学管理者改变传统的管理思想，要运用全新的管理方式，不断完善小学教学管理体系，从而进一步促进小学教学的发展。本篇文章主要探究了新课改背景下小学教学管理中存在的问题与对策。

新课改实行以后，对小学教学管理提出了更高的要求。为了能够更好的提高小学教学的质量和效率，就需要加强小学教学管理。但是从现实情况开看，小学教学管理的效果并不理想，在实施的过程中仍然存在一些问题，所以为了能够提高教学质量，需要认识到问题的所在，解决存在的问题，这样才有助于促进小学教学管理的发展。

1 当前小学教学管理中存在的问题

1.1 教学体系不够完善

新课改实行以后，我国的教学水平尽管有了整体的提升，但是还有很大的提升空间，并且很多教师受到应试教育的影响，并没有改变教学方式，为小学教学管理增添了困难。新课改的实行，使得人们认识到素质教育的重要性，但是素质教育的实行缺少执行力，甚至成为了一种宣传的口号。之所以会出现这样的情况，最主要的原因就是因为教学体系还不够完善，不管是教学方法还是教学内容都存在一些缺陷，会对素质教育的实行造成严重的影响，不利于实现有效的小学教学管理。

1.2 地区教育水平发展不平衡

就目前情况来看，我国各地区之间的经济发展水平有很大的差异，导致不同地区的教育水平也存在很大的差别，所表现出的现状是经济越发达的地区，教育水平就越高，教学设施也会更加的完善，学生所处的教学环境和教学条件就会越好，而经济水平低的地区，无论是教学设备和师资水平都要低于发达地区。

1.3 教学管理方式缺少科学性

对于大部分小学来说，在教学管理上都普遍存在形式主义，具体表现为在教学中，为了能够将教学成果进行充分展示，学校通常会组织开展示范课和公开课，在课上需要教师和学生的密切配合。对于这样的教学方式来说，缺少真实性，不利于学生的发展。不仅如此，学校为了能够使教学管理得到更进一步的加强，不能够使管理制度精细化和标准化，尽管能够促进小学教学管理的发展，但程序化程度较为严重，在一定程度上会限制学生和教师个性的发展。

2 新课改背景下提高小学教学管理有效性的措施

2.1 完善教学管理体系

想要提高小学教学管理的有效性，首先就应该积极构建完善的教学管理体系。具体就是教师要学习和接受新的教学理念和教学管理理论，要根据教学的实际情况和学生对学习的需求，建立有效的管理体系，这样能够为学生营造出一个良好的环境，从而提高小学教学管理的有效性。例如，学校要根据社会发展制定出合理的小学生行为规范守则，并且要求学生认真学习，遵守守则中的规章制度，能够帮助学生树立正确的价值观和人生观，促进学生更好的发展。

2.2 提高教学管理者的管理意识

在小学阶段，教育管理人员需要具备良好的管理意识才能够从根本上解决教学管理中所存在的问题。在对小学进行管理的过程中的，管理人员也需要不断学习，不断提升自身的专业素质，从而更好的开展教学管理工作。教学管理的目的是要促进学生更好的成长，师生能够得到共同的发展。例如，学校可以定期组织教学管理人员进行管理培训，提高管理人员的综合素质和管理意识，能够促使管理人员将工作做得更好。在教学管理中，无论是教师还是学生，都是一个独立的个体，所以管理人员要树立新型的教学管理理念面要坚持以学生为本的原则，从而更好的提高小学教学管理的有效性。

2.3 转变小学教学管理的方式

在小学教学管理的过程中，通过转变小学教学管理的方式，能够使教学资源得到充分的利用，有助于提高小学教学管理的有效性，在一定程度上能够促进学生的全面发展。校长是小学主要的教学管理人员，需要根據实际的教学情况，制定出科学的策略，这样才能够对小学教学进行更有效的管理。除此以外，在新课改背景下，需要培养学生的创新能力和综合素质，所以在实际教学管理中，需要提升教师的教学水平，培养学生的综合素质，这样能够使教学管理水平得到有效的提高，也能够使小学教学得到更进一步的发展。