张传会，张传宏

(长春科技学院，长春 130600)

1 提高民办高校教学质量

1.1 建立以提升学生应用能力为中心的教学管理框架

本框架立足于本科教学，主要构成要素是学生、课程、教师及教学环境，教学目标为培养满足社会经济发展需要、具有较高素养、具有较强应用能力的人才。

1.2 做好课程设置

①教材选择。教材选择极为重要，要实事求是地选择教材，循序渐进地开展教学工作。教材要有利于学生应用能力的提升，确保教学顺利进行。民办院校学生基础薄弱，但很多院校都选择与重点院校使用相同教材，不利于教学质量的提升。②教学模式的运行。科学有效的教学模式应立足于人才培养目标，需依据具体专业来开展理论和实践相结合的教学。③教学质量的评估及反馈。要为监督体制的运行保驾护航，严格进行课程考核，建立以实际应用为导向的评估体系，以教材为依托来开展实践教学评估工作，同时建立就业反馈档案，以便提升和改进现有教学质量的评估标准。④改善教学硬件。教学硬件是指教师实践教学所涉及的客观环境及设备因素。改善教学硬件主要包括保证教学环境的干净整洁，及时更新教学设备，开展互联网教学，配备实践教学基地，对接实训教学单位。

2 做好民办高校师资队伍的管理与建设

2.1 师资队伍存在的问题

师资结构失衡。师资队伍结构失衡主要体现在专职教师不固定，导致学生和教师的沟通受到了一定影响，课后教学答疑不及时，教师的专业技术、年龄及性别难以形成梯队发展。

教师管理体制“一阵风”现象较多。很多高校会互相学习，但常常会出现一个管理体制还没有出现结果就改道实行另一种管理体制。这种短暂易变的机制体制会导致教师的钻研积极性严重受挫。

师资队伍培训机会短缺。专职教师是打破师资队伍建设困境的关键点，但民办院校教师成长平台不够，创新实践能力提升慢，师资队伍建设缓慢。

2.2 改进措施

实现师资来源规范化。要提高教师队伍的稳定性和专业性，保证高效的教学质量。还要改革师资的选拔和准入制度，对教师的专业、学历、教学年限以及培训等方面做出明确规定。

构建长效激励保障制度。对于教学和科研工作，要分别建立激励保障机制，提高教师教学研究的内驱力，将教学改革示范活动经历及所获成果纳入职称评定标准体系。

定期开展教研培训，建立形式多样的师资培训体系。一是建立校内培训平台。由校领导和骨干教师带头，由多学科教师共同参与组建教研小组，激发教师自我成长的能动意识，促进自身专业发展。二是提供持续稳定的进修培训。要紧紧围绕培养学生核心素养和提升其应用能力这一最终目标来展开。培养内容要考虑到教师实际需求，要以解决教师在实践教学过程中亟待解决的难题为主。三是搭建资源整合交互平台。通过在线论坛公开展示实践教学优秀成果，以获取家长和社会的认可。四是加强校企协同，提升师资队伍服务区域经济发展的能力。

3 建设经费管理体制

3.1 经费管理体制存在的问题

管理组织和队伍不健全。多数民办高校科研科室较少且工作职能单一，人员配备极其有限，严重限制了高校科研经费管理的系统化和科学化。

科研经费管理部门和项目管理部门脱轨。科研管理部门与经费管理部门分属不同的职能部门，科研管理部门只负责项目的申报和结项管理，而经费管理由财务部门负责，两个部门各司其职，缺少沟通合作，影响了科研工作的进行和科研经费的有效使用。

科研经费管理人员缺乏职业能力培训。民办高校对于科研经费管理人员的培训较少，导致科研管理人员的专业化水平不高，服务质量有待提高。

科研经费投入机制不完善。科研费用的投入不重视经费的使用实效，经费预算和管理经常实行“一刀切”，缺少对科研人员的补偿机制。

网络平台使用不畅通，科研管理信息化程度不高。很多信息平台的科研经费管理和服务功能缺失，重形式轻内容，平台缺少维护，政策法规和报销指南更新不及时，科研经费报销程序过于繁琐。

3.2 改进措施

健全科研管理组织。以高效、精简的原则来构建科学合理的管理组织，配备足够的科研管理人员，实现民办高校科研经费管理的精细化和科学化。

提升科研经费管理人员专业化水平。加强科研经费管理人员的常态化培训，确保科研经费管理人员自身知识体系的不断更新和管理水平的不断提高。

完善科研经费投入机制。民办高校科研机构在对科研经费进行投放时，要考虑到不同项目的差异性及同一类型项目的工作量和难易度，并根据其性质给予相应的经费支持，明确课题经费的劳动补偿比例，提高科研人员待遇。

提升信息平台的利用率。民办高校科研机构要充分认识到科研经费管理信息平台的重要性，充分发挥出信息平台特有的便捷、高效等特点。可以配备专门人员对平台进行规划、建设和维护，积极推送与科研经费管理政策相关的文章，实现科研经费管理资源共享。

拓宽科研经费来源渠道。多方集聚社会资源，合理使用和筹集科研经费，积极建立产学研创新创业基地，打造特色专业，为学校科研工作提供资金助力。

4 结语

民办高校应构建合理有效的内部质量保障体系，保证教学质量，凝聚学科竞争力，改革并创新教师管理制度，为构建高效的内部质量保障体系提供师资力量，这也实现优质办学的必经之路。民办高校还应创新发展路径，为高质量的教学和管理工作提供充足的人才储备。