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高考英语情景作文中丰富细节的策略探析

2020-01-14周小熙

北京教育·普教版 2020年12期
关键词:记叙文感官要点

周小熙

北京高考情景作文以四幅连环画为基础,要求考生讲述一个自己或集体经历的故事。在高考判卷中,白描图片而不丰富细节成为中低档作文的普遍问题。笔者就如何丰富细节进行简要分析。

1.添加、展示细节的三个原则

一篇情景作文就是一个故事,既需要要点,也需要细节。赵连杰提出“有效细节=必要细节+拓展细节”的添加细节公式。他指出,每幅图的有效细节由必要细节和拓展细节共同组成。其中,必要细节指图中服务要点的细节,拓展细节是围绕图片展开的合理想象。笔者认为,确定有效细节应遵循三个原则。其一,细节服务于主题。主题是文章表达的中心思想,文章所有细节都应服务于主题。其二,细节服务于要点。要点是图上最突出的事件和情节,添加细节必须服务于图的要点。其三,细节忠实于图片。无论对图片进行怎样的想象,细节都要忠实于图片。

2.添加细节的基本策略

遵循以上原则,考生可以按故事线和情感线两条脉络为文章添加细节。笔者以2020年北京市海淀二模试题为例阐述添加细节的基本策略。

试题以《阳台上的音乐会》为题,通过题干和图片信息可选“音乐的力量”为主题。四幅图的要点分别为琴声入耳、循声而至、合奏演唱/举办音乐会、挥手/鼓掌/告别。

一是以故事发展的脉络为线索的策略。

故事发展的脉络是记叙文添加细节的核心线索,具体可以从以下四个方面添加故事线的细节。

第一,添加图上基本信息—5W1H。记叙文有六要素,即who,what,where,when,why,how。最基本的添加细节的方式是回答这六个问题,挖掘文章大部分故事细节。这一策略一般适合用在故事的开端和结尾。例如,图1可添加的细节有:When--I just finished my homework;I was about to relax. Who--I. What/ How--I was stretching my arms; I heard a piece of beautiful music.用以上細节连接得到如下片段:On Sunday afternoon, when I was taking a break from my schoolwork and stretching my arms, a clear melody flowed in from the outside.

第二,添加放大重要信息的细节。有效细节应突出文中重要人物或动作,此策略适用于有突出信息的图片。如图2的重要信息是邻居演奏,可聚焦这一细节。可写的相似例文如下:When I went out to the balcony, I saw my neighbor who lived in the apartment across from mine playing the violin with his eyes slightly closed and beautiful smile on his face.

第三,添加使图片动态化的细节。情景作文是四幅静态图片,难以记录所有动作,需要进行合理想象,最有效的方式是将静态图片动态化。此策略适用于描绘场景化较强的故事发展或高潮段落。图3要点为大家一起演奏。图上人们唱歌、弹吉他、拉小提琴,把静止图片动态化,可得到以下片段:To my great surprise, we werent the only “balcony performers”. More windows opened and people joined us by playing their musical instruments or simply singing. The violin, the guitar and voices of different texturesblended and merged into a choir of joy and hope.

第四,添加连接文章逻辑的细节。图与图之间应有所联系,考生可通过添加连接前后文的细节,为全文服务,使逻辑连贯。图1可添加我起身走到窗边的细节,这一动作虽图上没有,但可以由图2我已经站到阳台上推断出来。这一细节添加很自然地承接了两幅图,如图1:Curious about where it came from, I stretched my arms and stood up. 图2:As I moved closer to the balcony, the melody grew brighter and clearer.

二是以情感发展为线索的策略。

记叙文的重要要素是人物,抓住人物情感可增加文章的生动性。图上所有人物心情都可作为有效细节。如图3最后添加下面细节:Singing from the bottom of my heart, I felt that the music we played was like a magic cure, healing our depression in such challenging times.

3.展示细节的基本策略

懂得添加细节重要,学会展示细节同样重要。如表达我快乐,运用“I clapped my hands together, jumping up and down with joy”比“I was overjoyed”更有感染力。因为前者运用了“展示而非讲述”策略。张春霞等认为,“讲述”是提供信息,经常是对细节宽泛的、抽象的总结。而“展示”是通过对人物动作、想法、感觉以及场景氛围等多种角度使场景戏剧化。展示细节可从以下两个角度思考。

一是选取具体描述词展示细节。

具体描述词能准确刻画人物和故事,生动展示细节。如2020年西城三模图1一家人在超市购物。以下文段将买的东西具体化,提到了糯米、粽子叶、枣等,通过展示购买具体食材,让文段生动具体,也为后文与一家人包粽子埋下伏笔:We also bought some sticky rice, bamboo leaves and dates, the ingredients for Zongzi, the traditional food for the Dragon Boat Festival.

二是借助不同的感官展示细节。

展示细节可以借助感官丰富内容。约翰·兰甘等人认为,借助感官描写是多维度展示当时场景,给读者营造一种立体体验。如西城三模图4家人共进晚餐。下面段落分别提到了豆沙和粽子叶的香味(嗅觉)、口中粽子的甜味(味觉)、家人脸上的微笑(视觉),从不同感官出发,向读者展示了一家人欢度佳节的场景:When the sweet flavor of bean paste mixed with the fragrance of bamboo leaves filled the kitchen, we gathered around the dinner table to share our“joint work”. The sweetness of Zongzi not only came from the sticky rice, but also the merriment of our family reunion. Smile blossomed on our cheeks for it was a simple but joyful moment with family.

编辑 _ 李刚刚

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