张友梅

摘 要：校园文化通过视觉识别系统设计（英文简称VI设计）进行有效传播，不仅能体现校园内在文化精神，也可展现出校园外在品牌形象。本文首先介绍了VI设计在校园文化建设中的作用，探究其在国内外校园文化建设中的应用，进而从浙江公路技师学院管理系的VI设计实例入手，分析该设计如何从思路、理念、应用几方面完整体现该校的校园文化精神。

关键词：视觉识别系统    VI设计    校园文化    技工院校

现今，学校为了更好地建设和宣传校园文化，急需建立一个规范完整、适应现代社会审美理念的视觉识别系统。这种视觉识别系统能把校园文化转化设计成易于被受众识别记忆的视觉符号系统，用以提升学校的知名度。

一、视觉识别系统设计在校园文化建设中的作用

视觉识别系统设计的简称为VI设计（下文简称为VI设计），校园和企业的VI设计类似，可分为基础部分和应用部分。校园文化是指各类学校在长期的办学实践过程中，经不断积累形成的办学背景、文化特色、育人理念等精神。技工院校把VI设计引进职业教育文化建设宣传中，可形成独特的校园视觉文化识别系统，通过建立有效的视觉形象开展各类项目活动，进而提升学校的知名度，塑造品牌形象。VI设计对校园文化建设的作用分为下述三点。

（一）VI设计促使校园文化展示更加规范全面

学校通过设计有序的视觉符号，规范校园文化建设的内容，如统一规范学校各部门的标志、名片、办公用品等，将学校的办学理念融合在视觉符号中，全面地将校园文化呈现出来，给受众带来强烈的视觉冲击。

（二）VI设计有助于提高师生的归属感与审美水平

作为校园文化建设的重要组成部分，优秀的VI设计可以营造一个和谐、高雅、优美的育人环境，潜移默化地影响师生的艺术素养与审美能力，增强师生的归属感。

（三）VI设计可以拓宽校园文化的宣传渠道

优秀的VI设计彰显着学校的综合实力和文化特点，犹如一个巨大的磁场，吸引着学生、合作伙伴和资金。它能将校园文化内涵用最直接、最具个性的方式表现出来，可灵活运用于线下、线上开展的各类宣传活动， 为学校的文化宣傳创造更多途径。

二、视觉识别系统设计在国内外校园文化建设中的应用

笔者在着手设计浙江公路技师学院管理系的视觉识别系统前，分析了美国哈佛大学、国内东南大学两所著名学府的优秀VI设计应用，通过对比来发掘国内技工院校视觉识别系统存在的问题。

（一）美国哈佛大学VI设计

以美国为代表的外国高校大多都有一套自己特有的校园VI设计，这反映了学校对视觉识别系统应用的重视。美国哈佛大学创办于1636年，是美国历史最悠久、现今世界最顶尖的高等学府之一。哈佛大学对校园VI系统的建设，分为基础部分和应用部分，其所形成的特色校园文化品牌给笔者留下了深刻的印象。

1.基础部分

（1）校徽。校徽标志作为校园VI设计的核心要素，是校园文化形象的缩影，是校园文化最直接的表述形式和贯穿始终的应用元素。哈佛大学的校徽是根据校训“真理”而设计的，校徽中间运用经典盾形图案，图案内部由三本代表过去、现在和未来的书构成了稳重的倒三角形结构，三本书上的字母组合成拉丁文“VERITAS”（意为“真理”），展现了哈佛大学作为研究型大学的办学方针。校徽外圈环绕着橄榄枝，底部则有哈佛校名“HARVARD”，增强了标志的丰富性和辨识性。

（2）标准色。标准色通过色彩强大的视觉冲击力，强化对受众视觉识别与记忆的效果。哈佛大学的标准色是代表了师生对真理追求与热爱的深红色，这个色彩在VI设计中被多方位展现，如学校的建筑是深红色、校报叫《哈佛深红报》、运动队叫“深红”等。深红色也代表着这座享誉世界的学府所获得的荣耀。

（3）标准字。标准字是表现品牌名称的说明性的字体，是VI设计使用频率较高的视觉符号，同样反映校园文化精神。哈佛大学的标准字是“新罗马体”，源于镌刻在罗马石砌建筑上的传统字体，通过对传统罗马字体再设计，表现得更加庄重、醒目。哈佛大学常以“HARVARD”这组“新罗马体”来代表哈佛大学。

2.应用部分

哈佛大学重视对VI设计的实际运用，学校内部有系统的应用管理规范，从传播到应用到社会活动推广，学校均给予了极大的关注和支持。同时，哈佛大学通过出售VI设计应用产品，也获得可观的收益。哈佛大学VI设计应用部分的特点包括三点。

（1）规范系统的管理。哈佛大学的VI设计不但有版权保护，而且有专门的视觉识别系统管理标准手册，详细地说明了学校标志使用的范围条件。因此，带有哈佛大学标志的商品，只有通过学校相关部门的许可后才能销售。

（2）渠道多样的销售。哈佛大学根据VI设计应用产品的种类，设立多个销售区域，包括校园的办公楼、图书馆和校园周边商铺等地区，也会在校园网站上设立网店进行销售。

（3）丰富实用的产品。哈佛大学VI应用产品品种丰富，其VI设计满足了顾客的各方面需求，涵盖办公用品、生活用品、纪念品、服饰等类别，每种类别还进行细分。另外，其VI设计产品多是实用的生活必备品，质量精良，美观大方，深受顾客喜爱。

（二）中国东南大学视觉识别系统设计

同样作为世界一流高等学府的东南大学，为提升社会知名度、招生宣传度，其新设计的视觉识别系统具有良好的识别性和完整性，体现出该校有思想、有活力的文化特质。

新的东南大学视觉识别系统名为“遇见东南”，这套VI设计以简约的手绘线条结合清爽的蓝白色调，展现出深厚的校园文化积淀和对现代年轻学生的信心。该VI设计包含一系列应用品，有线上的带有校园文化图形的日历、招生网站、头像等设计，以及线下推广的帆布袋、记事本、文件夹、文化衫等文创产品和宣传材料。“遇见东南”VI设计多以新媒体为载体，结合东南大学传统的文化元素，设计出有特点、有识别性、能将线上新媒体与线下视觉形象统一起来的视觉符号。

（三）国内技工院校视觉识别系统存在的问题

在国内大力宣导职业教育的背景下，技工院校文化建设也紧跟时代进步，但在发展过程中面临挑战。

首先，部分技工院校的校园文化管理体制不完善。一些院校虽然有文化建设管理部门，但缺乏相应的管理体制和经验，影响了文化建设的系统化。

其次，部分技工院校对校园文化建设的投入精力不足。校园文化建设和学科建设一样，必须跟进社会和经济发展的需要。加大对校园文化建设的资源的投入，积极引导校园文化在更多平台中展示，进而吸引更多资源。

最后，部分技工院校VI设计适应性不强。一些技工院校虽已有自身的视觉识别系统，但部分院校VI设计缺失，有的院校所设计的形象无法满足现代化学院的发展和受众的审美需求。因而，国内技工院校亟待对原有VI设计做出新的规划，让新的文化品牌设计融进校园现代与过去的特色。

三、浙江公路技师学院管理系视觉识别系统设计实例

（一）学院系部文化分析

浙江公路技师学院于1978年在杭州创办，是一所以培养交通建设部门、服务业的技能型人才为主，集教育培训、检测鉴定为一体的技师学院。通过查阅资料，再与学院教师交流，笔者明晰了“实·石”的校園文化核心精神。其中“实”的厚重与坚毅文化精神基于学院历史渊源，“严教、勤学、求实、创新”作为校训，是师生对“实”的坚守、沉淀并凝结所形成的丰厚人文底蕴;而“石”的价值坚守基于学院作为交通行业技能型人才培养的摇篮，秉承着 “铺路石”的精神内蕴。

随着浙江公路技师学院不断发展壮大，各系部在学院文化基础上衍生出了自己的系部文化。笔者设计的管理系是一个年轻而有活力的系部，系部致力于建设一流财经商贸专业群体，培养基础理论扎实、专业技能过硬的复合型中高级人才。通过渐进式工学交替教学和校内专业工作室运行，实现新型学徒制下的产教融合。管理系还提出 “四有”好老师的理想信念和 “五成三阶段”的育人培养模式，这些文化也将融入笔者的VI设计中去。

（二）学院原视觉识别系统问题分析

浙江公路技师学院随着规模的壮大，院需要呈现出崭新的面貌。原有的视觉识别系统虽已被师生认识，但其VI设计不能体现学院的新特色及定位，不适应学院各系部进行分系管理以发挥特色。因此，为了进一步规范、明确学院各系部定位，设计好学院中一个系部的视觉识别系统，为其他系部VI设计提供参考导向尤为重要。

（三）学院管理系VI设计

笔者在对各类学校、企业的VI设计进行分析学习后，分别从视觉识别系统的基础和应用部分开展学院管理系的设计与实际运用。

1.基础部分

（1）标志设计。学院管理系标志由英文“GL”和中文“管理系”组成，“GL”为“管理”一词拼音首字母缩写，字母笔画由四条线组成，代表了管理系由“学生管理、基础、电商、物流财经”四个组组成，也蕴含着管理系所倡导的“四有”好老师的诉求。四条严谨、简练、流畅的线条又能表现出学院坚实的“实·石”文化、校训、公路形态和数字信息多元化的寓意，这样的设计为后期辅助图形和其他系部的VI设计拓展提供了更多空间。中文“管理系”以幼圆字体为基础，转角处体现出与“G”字形态相似的弧度，以体现学院管理系向学生、家长、社会开放包容的精神。标志整体形象符合学院立足服务交通类行业的发展需求，表现出管理系的文化内涵与追求，即培养能掌握现代信息技术的复合型财经商贸专业人才。

（2）标准色。学院管理系标准色主要运用了深蓝色、淡绿色、灰色、深蓝色作为主色调具有稳重、专业的意象，符合学院坚实的“实·石”文化，传达了管理系推行的渐进式工学交替教学模式和工作室的专业性。而相对明度较高的淡绿色，体现出管理系是一个年轻充满活力、不断发展向上的团队。灰色则作为过渡、辅助色，用以配合主要视觉元素更好地呈现。

（3）标准字体。学院管理系标准字包括了中文和英文字体，中文字体除标志中的幼圆体外，说明性文字使用思源黑体，这种字形较为庄重、大气，识别性好，风格介于现代与传统之间，适用于如手机、电脑、投影等多种现代媒体，在信息数字化时代下有较好的兼容性，符合学院继往开来“实·石”的文化。为配合中文字体，标准英文字体Helvetica相比常见的衬线体或手写体，字形更注重结构与可读性，简洁清晰，平衡冷静，没有多余的设计，多应用于各类公共设施上。

2.应用部分

在学院管理系VI 设计的应用体系中，涉及面最广泛的是办公用品。原因在于校园办公教学事务较多，师生需求量大。同时办公用品在视觉上有反复识别认知的功能，因而传播率较高，是系部文化的重要视觉载体。由于品种不同，办公用品VI设计的元素编排既要有所差别，又要保持基础要素的统一。因此在产品上加入管理系标志和必要文字信息等，凸显系部文化，形成稳中有变的视觉效果。不仅如此，办公用品在校园各项活动、日常交往中起到重要的宣传作用。

近年来，学院越加重视文化建设和教学成果的表彰，为了更好地推广这些成果，应用类展示设计必不可少，这些设计涉及宣传海报、手册、服饰、网页界面等各种应用场景。这些设计的造型、元素的组织，都体现出学院系部甚至是各项目成果本身的特点，该VI设计有着广阔的应用空间。

四、结语

当前，在教育领域激烈竞争的环境下，如何让技工院校展示出更强劲的实力，一直是各院校思考的问题。新时代下技工院校引入、更新视觉识别系统对校园文化建设具有深远的意义。笔者相信，浙江公路技师学院管理系的VI设计思路和理念，对教育领域每所校园的文化发展都有参考价值。

参考文献：

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[2]谭颖.哈佛大学视觉识别系统的建设及其对上海高校品牌新形象的启示[J].装饰，2015（10）.

[3]银燕.基于企业文化管理模式下的高校品牌建设与传播方法探析[J].智库时代，2019（11）.

（作者单位：浙江公路技师学院）