张沈燕

【摘  要】  文化自信，本土文化的价值越来越影响整个民族的发展和命运，为此，我们在学前教育的落实过程中，要充分考虑民俗文化背景的渗透和渲染，以此提升民俗文化的价值与意义，促进优秀传统文化的渗透。

【关键词】  民俗文化;幼儿教育;策略

中华民族是有着五千年文明历史的民族，随着华夏子孙的繁衍生息，也产生了许多的民俗文化，这些民俗文化不仅代表了日新月异的生活，也代表了深厚的文化底蕴。在幼儿教育中引入民俗文化，能够让幼儿教育更有价值，助力幼儿的全面发展。所以，在素质教育的背景下展开幼儿集体活动，教师也应当有意识地引入民俗文化元素，以便幼儿在充溢文化气息的活动之中，促进自身爱国情怀的萌发。

一、细化活动目标，引领集体活动

活动目标是教师开展幼儿集体活动的指南，也是教师最终期望达到的学习结果。透过活动目标，教师不仅可以细化集体活动中的各个细节，也可以检验最终的活动成效，以便在查漏补缺中逐步达到理想的活动状态。所以，为了做好民俗文化与幼儿集体活动的整合，教师也应当事先做好活动目标的设计，以便以活动目标为方向，进行活动材料的准备和活动细节的安排，从而在落实目标要求中，促进幼儿对民俗文化的传承。

以“剪纸”这一民间艺术的学习来说，教师可以先分析剪纸艺术中包含的学习内容，如剪纸的方法，剪纸纹样的寓意等，围绕上……