周晶

【摘  要】  在乡村初中体育的教学中，只有不断激发学生的学习动机，才能够调动学生的积极性，提升我们的课堂效率。在教学中，我们运用了ARCS动机模型介入乡村初中体育教学，取得了较好的效果。本文就将从如何借助ARCS动机模型，激发学生强烈的学习动机，从而提升乡村初中体育教学效率这个角度来展开具体的论述。

【关键词】  ARCS模型;学习动机;调动积极性;学科素养

我们在对乡村初中体育教学现状的调查中会发现，有些学校不能按照课程标准严格开课，或者是片面追求升学率，忽略了体育教学，同时因为体育经费不足，场地器材的匮乏，加上专职体育教师的配备不足，严重影响了乡村初中體育的教学。于是，我们在乡村体育教学中适时引进了ARCS模型的理论，力求通过先进的教育理念激发学生的学习动机，产生学习任务的满足感，切切实实提升乡村体育的教学效果。

ARCS的模型是由美国佛罗里达大学的约翰·M·科勒教授于1987年提出的，他关注的是通过教学设计来调动学生的学习动机。他认为影响学习动机的有四个因素，即注意、贴切性、自信心和满足。本文就将从乡村初中体育如何借助ARCS动机模型来激发学生的学习兴趣，提升学习效果来具体的论述。

一、开发多样资源，引起学生学习注意

由于中学生身心发展的特点，因此，我们要激发其在体育运动中的学习动机，需要一个连续动态的坚持，首先便是在课堂上引起学生的注意，提升其对课堂的关注度。……