朱诗琪

因为本期教育扶贫特辑，杂志社的编辑们兵分两路赴云南采访，其中一队去了云南德宏州芒市，我和另一位同事去了云南大理。

在大理的3天，我们吹过洱海的风，也上了海拔2000多米的黑马村小学，走访了大理的祥云、弥渡、漾濞3个县，认识了让人印象深刻的新朋友——黑马村的留守小学生，走出大山圆大学梦的大一新生，还有高二就立志要回母校做教师的徐老师，他们每一个人的故事都让人深刻地感受到教育扶贫给他们，以及给他们的家庭和家乡带来的改变。

让我深感意外的是，在与每位采访嘉宾的对话中，我始终没有听到他们对所处环境、家庭的抱怨，他们更多的是表露对美好细节的感动，对当下生活的珍惜和感恩。

我对其中一位采访嘉宾，弥渡一中的徐爱婷老师印象最为深刻。她是一位剛从师范院校毕业的年轻老师，曾经也是一名建档立卡贫困户学生，上学的费用基本是靠亲戚东拼西凑拿出来的。然而，采访过程中，她丝毫未提及自己家庭的不良境况，反而不停地强调自己是个很幸运的人。“虽然我家物质条件差了一些，但父母健在、家庭完整，关键是我有自己的理想和爱好。”她提及的老师、同学都是明媚、可爱的人。也正是出于这个原因，徐老师从高二起就立志大学毕业要回母校成为像她老师一样的人，在毕业面临留在大城市工作、免试就读研究生和回家乡从事教育事业这3种选择时，徐老师毅然选择了第三种。

采访结束时，我们聊到现在的学生，徐老师也表达了自己的一丝疑惑：为什么班里的有些学生喜欢在背后吐槽老师？在她眼里，身边的老师们个个都自带光芒。我想，除了学生少不更事，也许还因为每个人的心境不一样吧，心中所想即眼中所见，所以看待世界的眼光也会有所不同。就如徐老师，因为心怀感恩，所以即使身处恶劣环境，也能看到光，更能成为美好的发光源。