留守儿童绘画心理干预形式及其应用策略
2020-01-13宗传玉
湖南包装 2020年2期
宗传玉
(湖南工程职业技术学院,湖南长沙 410151)
近年来,发生了一系列“留守儿童”意外事故。“留守儿童”问题现已成为一个突出的社会问题。“留守儿童”是指父母双方外出务工或一方外出务工另一方无监护能力、不满16周岁的未成年人[1]。根据国发〔2016〕13号《关于加强农村留守儿童关爱保护工作的意见》,意见中明确提出,要全面建立由家庭、政府、学校尽职尽责,社会力量积极参与的农村留守儿童关爱保护工作体系。2019年5月,民政部、教育部等10部门联合印发《关于进一步健全农村留守儿童和困境儿童关爱服务体系的意见》,意见要求专人负责儿童关爱服务工作,乡镇人民政府明确专门的“儿童督导员”、村(居)民委员会明确专门的“儿童主任”负责儿童关爱服务工作[2]。可见,留守儿童问题已经得到了国家的重视。儿童健康,心理健康是其中的重要内容,只有儿童心理健康,才能在成长过程中形成正确的人生观、价值观和世界观。
1 留守儿童心理健康状况分析
留守儿童作为一个特殊群体,正处在心理发育的重要时期,家庭教育的缺失或不健全,导致在学习、生活和人际交往中会遇到比正常家庭儿童更多的问题,容易产生焦虑、抑郁、苦恼等各种不良情绪,由于得不到及时的疏解,无法及时满足其心理需求,易变得烦躁、脆弱。根据调查,留守儿童的心理问题更多的是性格上的缺陷,普遍自卑心理、逆反心理严重,相对不服从管教,更有甚者还盲目冲动、打架斗殴,表现出自私、孤僻、任性、暴力等缺陷。……
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