李玉才 朱啟进 杨述燕 吕建军（甘肃能源化工职业学院，甘肃 兰州730207）

0 引言

《化工原理》是化工类及相关专业的一门主干课程，在整个化工专业群课程体系中，这门课程担负着从理论到工程，从基础到专业的桥梁作用，同时注重对学生技术思维的的培养，使学生由原来的纯理论学习转到工程化、实践化学习，是一门理实一体化联系紧密的课程。目前我院《化工原理》是应用化工技术专业的必修课，课程主要讲述化工操作的基本原理、典型设备的结构原理及相关装置的操作和设计。

在当前的职业教育中，教师主要采取课堂授课的教学方法，教学内容枯燥，方式与场所单一，其形式不脱传统学科教学模式的桎梏，导致课堂教学缺乏活跃度，难以提起学生学习兴趣，学习目标难以合格达成［1］。因而提高教学质量，推进教学改革，是我们广大职业院校教师与研究者所面临的重大课题之一。积极教学法作为新推出的职业院校教学方法，始终体现了“以学生为中心，以能力为本位”职教理念，注重培养学生的自主学习能力，实践能力，应用知识解决实际问题的能力，对实践性课程的教学非常适用。

1 现阶段我国职业院校教学现状

现阶段，我国大部分职业院校中教师的教育理念还未完全转变，采用的是传统教学法，主要是以讲授式、灌输式为主，但还未真正落实以学生为中心、以能力为本位的职教理念［2］。

打破传统的教学模式，采用以“学生为中心”的积极教学法，将原有的以“课堂、教师、书本”为中心的架构变为以“学生、应用、创造”为中心的架构，将原有的被动学习转变为积极主动学习，教师既完成了教学任务又达到了“教书、育人”的目的。……