唐嘉 冯西平

(四川化工职业技术学院化学工程系，四川 泸州 646000)

0 引言

长期以来，工程教育在我国教育体系内始终占有非常重要的地位，其不仅直接代表着我国科技革命成果的应用效果，同时也影响着诸多产业的良性发展。但是，就现阶段化工工程与工艺专业建设情况来看，硬件设施不足、学科交互不充分、实践教学缺失仍是大多数院校普遍存在的问题，而如何充分满足“新工科”背景下化工行业对于专业建设培养专业知识过硬、实践能力较强、职责素养优秀专业人才的具体需求，仍是未来很长一段时间内化工工程与工艺专业发展所面临的主要问题。对此，需从多角度剖析“新工科”背景下化学工程与工艺专业的发展策略，进而以此保障专业建设和人才培养的协调推进。

1 “新工科”概念的产生背景

近年来，基于世界各国经济的不断发展和工业结构与技术的不断升级，工科型人才在社会需求中的所占比重越来越高。在此背景下，2017年2月18日我国复旦大学举办了高校工程教育研讨会，而借由本次会议，各高校之间逐渐达成“复旦共识”，最终标志了“新工科”时代的开始。此外，在“新工科”概念诞生后，经由不同高校以及整个教育行业的共同努力，包括“北京指南”“天大行动”在内的“新工科”建设方案逐渐达成，不仅在满足现阶段工科人才培养需求的基础上为我国未来很长一段时间内的工科建设指明了方向，同时也形成了健全的工科人才培养体系，能够确保工科人才培养工作的协调开展。……