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教育信息化在高中英语教学中的应用策略研究

2020-01-11王海波

中国校外教育(下旬) 2020年12期
关键词:教育信息化应用策略高中英语

王海波

【摘要】互联网技术发展迅速,并且和高中英语教育有效地结合,高中英语和信息化技术手段的结合,是教育发展的需要,也是大形势的需要。作为一名高中英语教师,应紧跟教育教学的发展,把先进的教学手段和教学理念应用于教学,尤其是像英语这样一门对素质要求较高的学科,更应如此。探讨如何在英语教学中进行信息化融合。

【关键词】高中英语 教育信息化 应用策略

在高中英语教学中,如何把信息化教学手段和高中英语教学巧妙融合,是高中英语教师应该思考的问题。尤其是这次全国停课不停学阶段,信息化手段在教学中的应用更加地突出,也解决了很多教学的现实问题,这更加激发了笔者探索教育信息化的热情。那么,如何有效地把教育信息化应用于教学呢,笔者认为可以从以下几方面进行尝试。

一、教师教育信息化素质的提升是基础

教育信息化技术的推广应用中,教师对这些技术的掌握的熟练程度和是否使用这些手段,都影响着教育信息化的推广。笔者有一个体会,在教育信息化推广中,年纪大一些的教师,往往接触这些东西慢一些,同时内心也有一些抵制。而年轻教师本来对这方面就比较精通,在新的技术手段使用后,他们学习和接受都很快。如高三复课之后,有些学校采用的是一个班是教师讲课,另一个班是看教师的直播,在电脑桌面上安装一个软件,上课前需要教师对电脑进行简单地设置,然后实现课堂的同步。但是在实际操作中,年纪大的教师操作就不太灵便。鉴于这种情况,笔者认为,教育信息化的普及推广,与教师自身的素质有着密切关系,学校要时刻关注教师这方面素质的提升,也可以找专门的教师对教师进行培训,这样才为教育信息化的推广奠定扎实的基础。

其实,作为高中英语教师,除了会操作这些设备,其实教师也应该熟练操作一些手机APP,现在很多微信公众号和手机APP都是学习英语的利器,一方面教师可以自己通过这些设备发现资源,把好的英语学习资源推荐给学生,学生自己也可以根据需要进行自主选择,尤其是学生放假在家期间,他们都有自己的手机进行学习。

二、教育硬件的更新,是教育信息化的物质保障

对于很多学校而言,硬件设施的建设跟不上也制约着教育信息化的使用。以高中英语为例,英语教学中,如果把信息技术手段应用于英语教学效果当然很显著,也在一定程度上解放了教师,但是这都受到学校硬件设施的限制。例如,早年英语教学中,听力训练都是教师拿着一个录音机,给学生放听力,用的是磁带或者是光盘,这样的效果都会略差一些,并且录音机操作虽然简单,但是也是消耗品,常常出现故障。后来学校硬件条件好了,通过班级通或者是电脑给学生进行英语听力的训练,笔者认为这就是硬件条件进步的表现,这个时候再给学生进行听力训练就便捷了很多,提前把内容放到电脑上,上课时直接给学生进行播放,就完成了听力的训练。而考试时,也不用每个班都拎个录音机去播放听力,实现了各班听力同步的效果。

另外,英语教师也可以把其他英语教学内容进行快捷地分享,也极大地提升了英语教学效果。

三、分享云数据,构建云课堂

信息化在高中英语教学中的运用,还有一个突出的表现是,云数据的分享和云课堂的构建。作为一名高中英语教师,笔者发现一个人或者一个学校教学组的力量毕竟是有限的,为了更好的提升自己的教学水平和教学质量,通过信息技术手段和网络技术学习先进的教学。

如进行云数据的搜集整理,随着信息技术的发展,教学和网络巧妙结合,被称为互联网加教育模式,尤其是网课期间,这种模式发展更为迅速,因此,给自己的云备课创造了好的条件。本人通过网络进行了大量的资料整理,同时结合自己教学实践,形成自己新的教学思路,这样扩宽了自己的教学视野,同组老师也有这样的想法,认为改变了之前闭门造车的情况。

另外,网络上也有大量的微课和视频课,都可以免费学习。笔者把这种机会叫云课堂,通过技术教师的帮助,笔者还下载了一部分视频,在教学中给学生进行播放,既提升了学生学习英语的兴趣,毕竟每个教师都有自己独特之处,放到网上的一些教学视频都是经过精心准备的。同时也提升了自己的教学水平。笔者所在学校是一个农村高中,在英语教学方面原来是信息不够灵通的,现在网络便捷发达了,给了我们英语教师提升自己和提升教学质量的机会。我们坐在家中或者处在学校就可以进行知识的积累与提升。

总之,在新形势下,信息技術手段与高中英语教学的有效融合,是提升英语教学质量的有效保障,每个教师都应该抓住机会,迎接挑战,提升自己,促进教学。

参考文献:

[1]高胜利.信息技术应用于高中英语教学探微[J].山西电教,2007,(02).

[2]宋嘉铭.浅谈信息技术与数学学科的整合[J].信息记录材料,2017,(03).

[3]张林和.信息技术课程整合模式的探究[J].读与写,2017,(05).

[4]张宁,柳绪刚.巧用信息技术,丰富学科教学[J].中国校外教育,2017,(07).

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