付贤荣

在全面小康社会建设时期，联盟办学融入时代因素，在脱贫攻坚、乡村振兴、人才培养方面凸显出更多丰富的内涵和优势。通过城乡联盟办学这一模式，城区优质教育资源可以主动地向农村辐射，促进农村教师专业成长，带动乡村孩子健康成长，城乡一体化发展得到有效链接。农村学校小、散、慢、缺的工作节奏和局面被打破，农村的学生能近距离接触到城区优质教育，与城市师生面对面交流学习，激发农村学生对未来美好生活的向往和追求，点燃乡村贫困学生的梦想，真正实现带动一片区域、带强一所学校和培养一人、致富一家、影响几代的目的，为习总书记在陕南安康考察提出的“推进城乡义务教育一体化发展，缩小城乡教育资源差距，促进教育公平，切断家庭贫困代际传递”提供有益的实践与理论支撑。

莲花小学校际联盟办学的实践探索

校长携手联盟，健全制度机制。莲花小学教育发展联盟挂牌成立后，联盟五校校长即刻行动，组织召开了“校长携手同行，城乡师生融合，发挥联盟优势，共谋教育发展”的教育联盟主题座谈会，制订了《西乡县莲花小学教育发展联盟工作章程》《西乡县莲花小学教育发展联盟实施方案》《联盟学校年度工作计划和学期工作安排》等工作制度，成立了以莲花小学校长、联盟长为组长，莲花小学党支部书记和各联盟学校校长为副组长，各校分管联盟工作领导及教师为成员的联盟学校领导小组，确保校际联盟活动顺利开展。……