张艳霞

【摘要】2020年1月，在我国武汉爆发了严重的新型冠状病毒疫情。伴随着春运，疫情迅速扩大到全国范围内，感染人数成几何倍数增长，严重威胁着人民健康。党和国家领导人迅速做出反应，带领各省市机关、医疗工作者、军队和基层人民在全国范围内打响了一场震撼世界的抗疫攻坚战。学校在校领导的带领下，全体教职员工强化自身建设，努力学习互联网知识以及线上授课技巧，并从管理角度，全面完善线上授课方法和内容，坚决打好教学工作者的疫情期间教学战役。

【关键词】抗击疫情 停课不停学 红色美育

2020年2月，国家政府和领导人为了彻底打赢抗疫攻坚战，做出延缓春季学期停课不停学的决定，号召在这场持久的抗疫战事中，小学教育工作者身负重任，在管理好学校校内防疫安全的同时，还要兼顾学生们的教学工作、心理工作。这即是一线教学工作的巨大挑战，又是进行变革尝试的契机。我校教研人员夜以继日，快速推出线上教学的大纲以及具体执行方案，做出如下部署安排：

1.成立专门工作组研发疫情期间线上课程的教学设计、教研教学模板、混合教学方式和个性化的学习辅导。

2.积极展开一线教学工作者的心理辅导和动员工作，端正一线教学工作者的工作态度，同时对线上教学的基本规则、软件使用、网络安全以及隐私安全进行严格全面的培训，使所有一线教学工作者做好抗疫攻坚战的准备。

3.抽调技术人员、老师进入专门成立的技术小组，为老师和学生培训互联网课堂使用的基本方法，随时待命保证互联网课堂网络畅通，技术无难题。

4.要求所有班主任和学生家长进行一对一的沟通，全面落实互联网教学的可行性，不让任何一个学生落队，如果有学生由于家庭原因或其他原因不能进行互联网教学，学校要专门出面解決。

由学校领导亲自领头的疫情期间线上课指导小组成立，并开始针对线上课的进行做出及时、有效的指导和改革措施。在线上课教学的过程中，我们也遇到过很多困难，在校领导的指导下以及全体教师的努力下，这些问题都一一被克服。

一、稳定学生学习状态，不让疫情玷污时光

开学伊始，在党和国家领导人的号召下，我校开始响应“停课不停学”的工作指导方针，积极组织一线教学工作者展开线上教学工作。在进行线上教学工作的同时，我校工作人员发现，线上教学最大的难点之一就是稳定学生的学习状态。

以往，学生坐在课堂里，讲台上有老师谆谆教导，身边有同学积极互动，在这种课堂气氛中，可以最大限度的使学生进入学习状态，增强学习效率。然而，疫情期间的线上学习方式完全打破了长久以来学生在课堂中养成的学习习惯，进而很难进入正常的学习状态。同时，由于线上教学系统和设备的局限性，老师也很难及时发现有溜号、注意力不集中、或者学习进度跟不上的状态，极大的影响了课堂教学效果。

为了不让孩子的时光白白浪费，落实党和国家领导人提出的停课不停学的指导方针，我校教研组紧急开会，在会上进行了针对线上课教学特点的专门研讨，并做出如下部署安排：

1.加强班主任和家长的沟通。通过电话、微信等方式，我们给家长统一的“疫情期间线上课学习建议若干”，该“建议”包括如何布置学生上课时使用的电脑桌、课桌，如何合理安排课余时间和休息时间，如何由家长进行课余的辅导以及练习题的批复。

2.加强网络课堂上的互动性。在我校线上课指导教研组的带领下，全体老师学习了如何加强网络课堂互动性的若干方法，并通过线上课互动技能比拼的形式加强教师的技能，更有创意的展现更多可以在互联网教学工作中互动的方法。

3.对学生的学习效果进行更频繁的测评和指导。通过线上的软件、工具对学生的学习效果进行以周为单位的测评，及时向学生和家长反馈测评结果，并对重点、难点进行更有针对性的复习和整理。

4.加强对学生的心理辅导以及疫情期间的学习指导。让学生做到“紧张不放松，态度更端正”。减弱疫情带来的冲击对学生的影响，同时，把学生的自制力技能培训放在教学的关键位置上。

尤其是在加强网络课堂互动性的研讨会上，校领导和研发组领导提出了“问题重于答案，为什么重于是什么”的指导方针，将课程内容碎片化，每一个碎片提出可以让学生深度思考、探讨的开放性问题，在课堂上以及课下进行讨论。由于讨论的过程本身让学生的思维发散，这本身就更容易让学生注意力集中，从而减少溜号、学习状态涣散的情况出现，进一步的强化了互联网线上课堂的实践效果。

同时，为了让学生深刻认识到疫情期间学习的重要性和紧迫性，我校领导也要求各班班主任老师对所有学生进行一对一的心理辅导。让学生们认识疫情、了解疫情，同时不忘记自身的本职学习任务。对有个别在疫情期间有困难、有阻碍或者自制力实在不强的学生进行重点关注和辅导。

二、用红色美育抵御互联网糟粕带来的侵蚀

互联网教学是一把双刃剑，在疫情期间为教学工作提供了便利的同时，也把学生推向直面互联网糟粕内容的边缘。青少年阶段是人成长过程中非常重要又非常敏感的阶段。这段时期是人学习能力最高效、成长最迅速的阶段，同时也是意识形态、思想品德、观念处于爆发期的阶段。价值观、世界观受外界影响的程度尤其巨大。由于互联网的巨大影响，互联网的内容大量充斥着青少年的生活成为了青少年的主要信息来源。

此时，青少年美学教育就面临着更多的挑战和不确定性：

1.当所谓的暴力美学成为在网络上受追捧的对象时，青少年更崇拜的就是用暴力解决问题甚至以血腥为美的一种变态的美感。

2.当所谓的大V在网络上发表不当的言论左右网民的审美标准时，一些怪异、不合时宜且与社会公众价值观有违背的行为、语言就会在青少年群体中流行。

3.当一些商家为了吸引流量，利用低俗、甚至带有色情元素的图片、视频绑定一些软件进行弹出式宣传，让青少年无法避免观看。这时，这些含有裸露、色情暗示元素的图片将会给青少年的身心带来非常负面的刺激。

而如上的各种由互联网带来的精神负面影响不胜枚举。

红色美育是以习近平总书记提出的社会主义核心价值观为骨，以革命历史故事、抗战英雄的传奇、改革开放以来在中国共产党带领下我国取得的伟大成就以及新时代背景下共产党人的新风尚为皮肉，以描绘共产党历史和传奇的赏心悦目的优秀美术作品、歌颂中国共产党以及中国人民的勤劳智慧的优秀音乐作品为表现形式的美学教育内容。

在互联网低俗内容充斥青少年生命、精力和时间的现在，红色美育需要再一次被重视。对红色美育的重视，将是对抗互联网低俗内容的利刃：让青少年认同为国浴血沙场、英勇牺牲的革命先辈是“美”;崇洋媚外、不顾及国家利益的现代买办是“丑”。让青少年认同努力学习、艰苦创业的劳动者、创业者是“美”;坐享其成、不思进取的富二代、街溜子是“丑”。让青少年认同歌颂弘扬正能量，更有家国情怀的艺术作品是“美”;而歌颂鸳鸯蝴蝶、涂抹粉黛妖艳做作的戏子献媚是“丑”。诸如此类，重视红色教育就是对互联网低俗内容的抗争，重视红色教育就是国家青少年未来的重视。

青少年时期是人生中价值观和世界观形成的时期，可以说是人生中最重要的时期。而普通民主的正确的、积极的价值观和世界观也是一个国家稳定、繁荣的基石。在互联网的冲击下，文化的多元呈现了我们三十年前无法想象的状态：不光有错误的历史认知、政治认知，还有所谓的“颓”文化，“丧”文化，以及各种血腥暴力、色情低俗的文化，这些文化都是网络文化中的组成部分但绝不是主旋律。为了不让更多青少年被这些文化糟粕感染，红色美育必须在这个时代承担不一样的担当的角色：引领青少年价值观和世界观的成长。

三、积极利用互联网的优势进行更丰富有趣的教学尝试

互联网线上课堂相较于传统课堂，在内容丰富度和教学效率上有非常大的优势。在教学的过程中，教师可以随时在非常短的时间内获得教学内容相关的延展性信息和内容，并通过视频、图文或音频的形式展现给学生。这是相较于传统课堂来讲非常大的优势。

在我校的互联网课堂一线教学过程中，积极探索更好、更丰富、更有趣的教学内容和形式，让学生在互联网教学下有更好的学习效率。

1.进行多元化软件的培训。让教师不光会使用钉钉、腾讯课堂等常规的教学软件，我校一线教学工作者还进行了大规模的PPT制作培训，Photoshop简易操作培训以及网络搜索和内容服务的培训。通过这些培训，我校一线教学工作者可以在互联网授课的过程中展现一个更全面的、丰富的课堂体验。

2.更多延展内容。在传统的课堂教学过程中，教学环境、设备、和时效性都大大限制了教学内容延展性。然而，教学延展内容又是教学过程中不可或缺的一部分，可以更好的让学生吸收知识，理解知识。有了互联网的帮助，就可以更好的延展教學内容，让学生真正获得互联网教学的福利。

3.让学生学会自己利用互联网进行延展。互联网的世界如宇宙版浩渺无穷，相关的延展知识和思辨性的理论是传统课堂上所不具备的。我校的教学工作非常合时宜的加入了让学生学会有效的在网络上搜索、查找课堂内容延展的知识和内容。

四、积极进行抗击疫情培训，随时为正式开学做好准备

在做好线上课堂的同时，我校也经常性的组织进行抗击疫情培训，并保持学校360度无死角的进行防疫工作，随时为正式开学做好准备。线上课堂是我们教学工作者对抗疫情的前线，那学校就是我们的阵地。在做好线上课堂工作的同时，不顾此失彼，随时能够相应国家的要求进行课堂形式的转化，也是一线教学工作者的责任。

我校领导组织所有老师接受了校园抗疫工作的培训，使所有老师懂得如何保护自己，如何保护他人，如何保护学生，如何在疫情期间做好教学。

五、结语

三尺案台即前线。全国抗击新型冠状病毒疫情的大战打响，对于教学工作者来说，三尺案台即是我们的前线。如何守住我们的前线，给学生上好课，让学生好好上课，是我们的职责和本分，也是我们要不断探索的方向和目标。

我校在校领导的带领下，全体教职员工强化自身建设，努力学习互联网知识以及线上授课技巧，并从管理角度全面完善线上授课方法和内容，坚决打好教学工作者的疫情期间教学战役。