林 涛 冯筱佳 杨毓军

（重庆电子工程职业学院 重庆 401331）

0 引言

集成电路被喻为“现代工业粮食”是物联网、大数据、云计算等新一代信息产业的基石。集成电路技术对信息时代具有巨大的影响，是当今社会科技领域的重要支柱，影响着一个国家的综合国力，以及人们的工作方式、生活方式和思维方式，被看作是新技术革命的核心技术。根据《中国制造2025重点领域技术创新绿皮书》预计，我国集成电路的本地产值在2020年预计达到851亿美元，满足国内49%的市场需求；2030年预计达到1837亿美元，满足国内75%的市场需求，因此其产业发展前景极为广阔。

我国集成电路产业直接从业人员规模约为46.1万人，其中设计业16.0万人，制造业14.4万人，封测业15.7万人，半导体设备和材料业3.9万人；预计到2021年前后，全行业人才需求规模为72.2万人左右，设计业26.8万人，制造业24.6万人，封测业20.8万人。也就是说，至2021年，我国仍然存在26.1万人的缺口（《中国集成电路产业人才白皮书（2018-2019年版）》）。而其中集成电路领域的高技能型人才是集成电路产业中制造业和封测业发展与振兴的中坚力量，随着我国集成电路产业的高速发展，迫切需要大批高技能型人才。

高等职业院校作为培养高技能型人才的主阵地，但目前高等职业院校中和集成电路密切相关的两个主要专业“微电子技术”和“集成电路技术应用”2019-2020学年的在校生人数尚不足4000人，远远不能满足产业人才需求，集成电路领域高技能型人才问题正在成为制约我国集成电路产业可持续发展的主要瓶颈。积极推进高等职业教育中集成电路相关专业建设是培养集成电路领域高技能型人才的根本。本文从产教融合的角度，对集成电路领域高技能型人才培养中师资队伍建设、实训条件建设、课程与教材建设以及人才培养方案制订等四个主要问题进行分析研究。

1 师资队伍建设问题分析

高等职业院校中的集成电路相关专业师资队伍核心力量是有集成电路行业工作经验的教师，但从目前高等职业院校师资招聘条件来看，学历、年龄要求严格，具有集成电路行业工作经验的技术人员很难竞聘；而学历、年龄符合高等职业院校师资招聘条件，又有集成电路工作经验的人员往往是业界翘楚，工作待遇高，从而对高等职业院校薪酬对其毫无吸引力。因此，目前高等职业教育中的集成电路相关专业师资队伍吸纳集成电路行业精英并不容易，而且随着集成电路产业的告诉发展，相关领域人才流向高等职业教育的比例越来越少。

为解决师资队伍行业工作经验不足的问题，高等职业院校以产教融合为基础，首先通过安排教师假期到集成电路合作企业进行顶岗实践、开展师资队伍专项培训等方式进行师资队伍的技能水平提升；其次，积极建立兼职教师库，为集成电路合作企业中的技术人才灵活安排授课时间，让学生能接受的最“鲜活”的技能指导；再者，定期和不定期要求集成电路业界技术人员到校开展论坛和讲座，以拓展师生业界视野。

2 实训条件建设问题分析

集成电路行业中制造业，封测业等设备极其昂贵，即使是设计业的正版设计软件也价格不菲，从而使得高等职业院校集成电路相关专业的仪器设备购置和更新等实训条件建设举步维艰，对专业开设造成极大困难，鲜有院校能承担起高昂的集成电路硬件设施购置和更新成本。如果没有良好的实训条件，集成电路领域高技能型人才的培养始终是浅尝辄止，流于纸面。

为改善集成电路实训条件，高等职业院校集成电路相关专业通过深化产教融合，积极和集成电路行业企业合作，通过学生顶岗实践方式，让学生能亲手在主流设备上进行实践操作，并有集成电路行业的“企业导师”进行现场指导，从而使学生毕业后能够“零距离”就业；集成电路集中的区域，通过政府、企业、学校等多方联动，打造公共的集成电路实训平台，通过共享方式最大程度降低了集成电路技能实训成本和高技能人才的准入门槛，提升了设备周转和使用效率。

3 课程与教材建设问题分析

集成电路行业当前作为工业之冠，其领域严格的保密性严重限制了知识和技能的传播。课程建设和教材建设的素材大部分依然停留在通用性知识方面，一些贴近产业的操作技巧和设备参数配置，生产条件设定等触及难度较大，对高技能型人才的批量培养带来非常不利的影响。

为解决课程与教材方面素材的困局，高等职业院校集成电路相关专业借助产教融合平台，与合作企业签订定向培养协议，增进企业教育情怀，摒弃“泄密”戒心，在不涉及企业核心机密的前提下，和企业技术人员共同以通用广普的集成电路产品为载体进行流程素材搜集工作，不仅拓展了集成电路方面课程与教材的素材资源，而且通过这些素材的广泛传播扩大了企业的业界影响力和知名度。

4 人才培养方案制订问题分析

集成电路的人才培养方案作为高技能型人才培养的指南与实施标准，是高等职业院校集成电路相关专业的专业建设重点。集成电路高技能型人才的培养不能闭门造车，也不能固化僵化，既要满足学生的专业基础培养规格，又要适度拓宽专业就业口径。2020年8月国务院下发的《关于印发新时期促进集成电路产业和软件产业高质量发展若干政策的通知》（国发〔2020〕8号）中明确指出“紧密结合产业发展需求及时调整课程设置、教学计划和教学方式，努力培养复合型、实用型的高水平人才”，因此在课程设置、学分分配等直接关乎教学的方面要根据产业发展形势不断调整。

高等职业院校为使得培养出集成电路相关专业学生能最大程度贴近市场需求，抓住产教融合中人才输送的核心问题，每年制订人才培养方案时进行广泛的企业调研，并聘请集成电路行业企业专家进行课程设置、课程标准、人才培养规格等方面的方案论证，从而使集成电路的人才培养方案真正成为高技能型人才培养的实用“纲领”。

5 小结

高等职业院校的集成电路相关专业作为集成电路领域高技能型人才的主阵地，在解决集成电路领域高技能型人才培养中师资队伍建设、实训条件建设、课程与教材建设以及人才培养方案制订等主要问题方面，通过深化校企融合，积极对接集成电路产业发展需求，探索并总结出一些行之有效的方法，为加快全面实现我国集成电路产业的腾飞贡献力量。