（四川外国语大学成都学院 四川·成都 611131）

立德树人在党的第十八次代表大会上被确立为中国教育的最根本任务，习近平主席在全国高校政治工作会议中提出，要坚持落实立德树人的基本要求，利用课堂时间为同学普及思政知识，让思政课程与其他课程共同前进，协同发展，保卫学生的健康快乐成长，努力培养出综合素质高，德智体美劳全面发展的人才，培养出一批又一批先进的社会主义接班人，努力实现中国梦和中华民族的伟大复兴。对于高校商科专业而言，需要弄懂思政课程的内在实质，强化关于思政课程的目标追求，努力思考将思政课程融入到高校商科专业人才培训当中的创新方法，将思政课程教书育人的优点最大程度上发挥出来。

1 高校商科专业人才进行思政课程培训的实质

进行思政课程培训是一种价值观与课程观，需要运用马克思主义价值观与方法论，叫将育人观念融入到学校的每一门课程当中，让思想政治教育更好地帮助学生建立起正确的价值观与道德观，让学校培育出符合社会主义核心价值观念的人才。商科专业培养人才需要在学习商科专业的理论与方法知识的同时建立起完善的思想政治课程系统，在其他课程中融入思政思想，这样一来有利于高校培养出高素质的商科人才，也有利于改善目前高校各个专业中普遍存在偏重专业知识，而忽视人格培育的问题。

1.1 有利于全面培养商科专业人才

商科专业主要就是为了为社会输送全面发展的商科专业人才，为其储备足够的专业知识和良好的品德，使其能适应社会中的发展需要，实现个人价值。想要满足这些要求，商科专业在进行授课时就不能仅仅对学生传授课本中的知识，同样需要注重对学生人格的塑造，在学生阶段帮助学生建立时正确的人生观，世界观和价值观，在学习专业知识的同时思考其中体现的价值，这样才能真正的发挥思政课程的作用。因此高校商科专业进行思政课程的实质就是将专业课程作为思想政治教育的载体，有利于多维度的推进商科专业的进步。

1.2 有利于顺应高校商科课程进行改革

2016年课程思政这一概念首次在全国高校教育指导会议中提出，各个高校都对此展开了探索性的尝试，但是从目前已有的结果来看，很多高校商科专业在尝试改革的过程当中没有对课程思政树立起全面正确的认识，产生了树立的目标不明确，思政课程内容占比过少等一系列问题。然而课程思政想要真正发挥作用，这些都是必须要做到的，是改革的关键与根本，必须发挥出课堂教育的主要作用，保证思想政治教育与上课专业内容协同向前进步，不能存在偏科现象，这样才可以帮助商科专业培养出更多符合新时代要求的先进人才，今后能够更加适应社会，从而服务于社会，实现中华民族伟大复兴的梦想。

2 高校商科专业进行课程思政的长远目标

想要更好的发挥出课程思政的优势，就必须提前树立好长远目标，这样可以给各项工作起到一个导向作用。在设立长远目标时，一定是有阶段性的，有计划的安排，在每一个节点设立应该达到的目标，从而进行教学设计与其他课题活动。进行课程思政有着道德上极强的导向作用，我国早期商业文明中就包含着家国情怀，道德观念，大局意识和责任心等，现代商业文明中又逐渐涌现了公平竞争，诚实守则等现代商业精神，这些都体现着人们的道德观念，现代商业文明不断对传统商业文明进行着丰富与充实，这也是高校商科专业进行思政课程应该完成的长远目标，应该培养出具备这些道德素质的德育人才。总的来说，在高校商科专业中融入课程思政是新时代教育进行的伟大创新，在高校专业过程中充分融入思政理念有利于培养出商业技能高超同时具备商业道德的高素质人才。

2.1 商道

商道就是指获利的方法，所谓君子爱财，取之有道，在经商过程中必须要遵守其中的道理，经商的过程也是做人的过程，这体现了中国诚实守信的优秀传统文化。经商包括经商的法则，原则，方法和经验等等，商道就是经商的道义，主要体现对人的做法。我国古代传统的商道文化，包括合作沟通，做人积极进取等，这与当下我国所倡导的社会主义核心价值观完全一致，现在的核心价值观可以说是对古代商道文化的传承与发扬，他要求商人在经营时必须具备正确的道德观念，不能做违反社会道德的事情。

2.2 商德

商德是商人的职业道德，商人在日常交易当中都必须遵守这种道德，不论是在生活中还是在交易过程中，都不能忘记。高校商科专业是研究经营活动和营利性管理活动的专业学科，今后的就业方向包括物流、销售、贸易等各种商业领域和商业实践，在这些岗位中，同样要求员工具有足够高的商业道德标准，每一名职工都要遵守员工守则，履行员工义务，有着严谨认真的道德标准。因此高校商科专业应该对我国传统道德文化进行有取舍的继承，取其精华，去其糟粕。让学生建立起诚实守信，合作共赢，勤俭持家等优秀商德。

2.3 商情

商情是商人的一种情怀，是指商人在获得一定成就后表现出的一种超凡脱俗的修为，内心存在救世济民的理想与抱负，投入到福利事业当中，体现出了我国长久以来达则兼善天下的儒家思想。在现代社会同样提倡着这些儒家思想，很多成功的企业家，通过自己自强自信，坚持不懈的精神获得成功后，投入到社会贡献当中，甘于奉献，愿意帮助其他的人民。

3 “课程思政”背景下高校商科专业人才培养创新途径探究

进行思想政治教育课是高校体育学生品质与修养的主要战场，现在很多高校的思想政治教育主要通过思政课程，基础课程以及专业课程完成。思政课程主要帮助学生建立起正确的价值观，提升学生的德育教育水平；基础课程主要帮助学生全面发展，提升学生的综合实力与综合水平；专业课程则有针对性的对学生学习的专业进行深入研究，帮助学生掌握专业的技能。这三种课程可以帮助学生学习价值观念，引领学生的态度与想法，并且进行价值观的渗透，可以由点带面的对学生的思想政治教育进行提升。

3.1 教师发挥引领作用，树立起课程思政意识

教师在学校与课堂当中都有着不可忽视的作用，必须充分发挥其积极的引导作用，增强责任感，在日常授课当中树立起课程思政意识，帮助学生建立起正确的价值观念。首先要带领学生学习社会主义核心价值观，对于商科专业来讲，不可避免的是与人接触。要让学生知道与人相处的方法，了解服务行业的特点，面对客人进行真诚热情的服务，展现出应有的职业风貌。面临商科专业日后行业充实初始就业收入较低的问题，应该看重后期的长远发展与上升空间，从现在的小事脚踏实地的进步，提高自己抵抗诱惑的能力，同时也应该重视安全问题。其次，要在学生心中建立起爱国主义情怀，树立“四个自信”的理念，将爱国主义思想融入到授课的每个环节当中。对于已经在国外进行学习的学生，应该尤其注意在学习专业知识时，时刻注重培养学生的爱国精神与民族共同体的意识，不光要学习外在表现，更应该注重内在文化思想的积累。再次要树立工匠精神，工匠精神在于精，在于勤。应该让学生树立起爱国敬业，精益求精，专注工作，积极创新的精神投入到学习和日后工作当中，方便在就业过程中能够更加进步。对起点问题有正确认识，努力把自己打造成为一个有知识，有技能的先进人才，形成积极的就业风气。最后要帮助学生建立起人类命运共同体的理念，尊重世界上各国与各民族之间的差异，学习其他国家的文化常识，同时有一定的绿色理念，树立起节能减排的节约精神。

3.2 创新教学方法，让课程思政作为主战场

商科专业在课堂授课过程当中主要是以讲授为主，这样会大大降低学生的课堂活力，不利于让学生发散思维，提高学生的想象力和创造能力，不利于让学生进行自主学习。在新时代应该注重培养学生独立自主学习的能力，而不是被迫学习的能力，因此应该适当减少讲授课程，提高一些指导性阅读和问卷调研的课外课程比例，还可以在课堂中进行情景模拟教学，让学生有身临其境的感觉。以酒店管理专业为例，在学习经营沙盘时，主要是学习酒店的经营模式与经营方法，这样的课程仅仅通过老师的讲述，学生不仅乏味，而且很难懂得其中的运转方法，但是如果进行体验式教学，把学生分成一个个小组，小组之内承担起各自的角色，有利于让学生对每一步骤有更加深入的理解，提升自己的责任感和职业认同度。同时想要真正完成任务，也少不了小组成员之间和小组与小组之间的沟通，这样可以从侧面提升学生的沟通能力，教师在课程结束之后及时总结，有利于学生及时改正问题。另外，在学习酒店管理专业英语课程时，学生难免觉的英语难懂难背，这时可以引入酒店外宾服务程序与方法，仍然通过角色扮演的方式，让两名同学或几名同学进行实际沟通，既可以让学生了解到国外文化，又可以让学生在轻松愉悦的范围中取得一次真实的交流感觉，提升自信心。最后在学习酒店人力资源管理课程当中，可以带领学生前往酒店进行调查研究，弄懂一个酒店最基本的人力资源架构和人力资源成本，帮助学生研究酒店管理制度与管理章程，可以让学生提前认识到管理者应尽到的义务和责任。

3.3 进行教学实践，为学生渗透课程思政思想

在教学实践环节，同样要加强对学生的思想政治教育，帮助学生建立起吃苦耐劳，敢于创新，合作共赢的思想，企业校外实习人员也应该具备足够高的道德品质，这样才可以对学生起到引领与带头作用，为学生今后的发展奠定基础。

4 结语

高校作为进行课程思政教育的一个重要地点，应该不断在各方努力下将思政教育融入到商科专业教育当中，帮助学生建立起正确的价值观念和道德观念，在学生提升专业技能的同时，建立起良好的道德素质，这样才可以为社会输送全面发展的商科人才，促进商科专业的蓬勃发展。