（宁波城市职业技术学院 浙江·宁波 315100）

0 引言

网络教育技术（Network education technology），该项技术是以计算机技术和互联网技术作为基础，把现代化教育理念和信息技术进行融合的一种高效教学模式。通过网络教育技术，学习者可以不受环境影响而进行学习活动，对于提高学习成效，满足学生个性化的学习需要。把网络教育技术和高校体育教学模式相融合，既可以扩大高校体育教学的范围，还能够为实现体育教育的终身化目标提供重要的助力。

1 网络教育技术在体育教学中应用的意义

1.1 网络教育技术的运用能够提升高校体育教学质量

随着网络教育技术的普及与推广，国内各大高校也对自身的体育教学模式进行调整和改革。按照实际调查的结果显示：把网络教育技术与高校体育教学相融合，不但可以让高校体育教学的内容变得更加多元化，提升了高校的体育教学质量，此外，利用网络教育技术可以让高校体育教学实践变得更加系统化、结构化，对于调动学生的体育学习积极性也起到了一定的促进作用。就以国内的高校为例，许多高校利用网络教育技术来进行体育课程的选择、远程体育教学、学生体育成绩录入等等，还有一些高校利用网络技术来进行辅助性教学，和传统的高校体育教学形成互补；部分高校为了调动学生的体育锻炼积极性，利用网络教育技术远程指导学生如何进行恶劣环境下的生存训练等等。对于广大高校学生而言，在相同的教学资源和相同的师资水平上，通过网络教育技术可以帮助学生在有限的课时内快速掌握体育理论知识，对于强化学生的体育课程的学习效果极为有利。

1.2 网络教育技术的运用保障体育教学目标快速完成

高校内开设体育教学的目的，除了帮助大学生确立的终身体育锻炼意识之外，最为后果要的就是为国家与社会培养出全面型的人才。从当前国内高校的体育教学发展情况里可以看出，高校在新时期的体育教学活动中普遍地运用了网络教育技术，重视互联网中各种体育教学资源的整合，并且利用网络教育技术的即时性和直观性特点，帮助学生巩固已经掌握的体育理论和健康运动知识，为大学生今后的学习和成长打下坚实的基础。高校体育教学中加入网络教育技术，可以把体育教学实践的宝贵经验以及大量的体育知识进行共享，这样既可以帮助学生培养体育学习兴趣，还能够提高学生的自主学习意识，学生也可以利用课余时间进行体育知识学习，这对于保障教学目标的实现和构建高效体育课堂起到了重要的促进作用。

1.3 通过网络教育技术能够为人才全面发展提供保障

相比较于传统的高校体育教学，在网络教育技术的支持下，新时期高校的体育教学活动学生参与情况和实际教学情况明显高于传统的教学模式。网络教育技术的运用能够让原本固态的、单一的灌输式教学模式变得更加灵活化、自由化；把网络教育技术作为辅助性的体育教学手段与高校体育课堂相互配合，让学生掌握体育课堂的主动权，学生长时间地处在这样的课堂环境下进行体育学习，能够培养并提高自主意识和独立思考的能力，在为学生构建良好教学环境的同时，帮助学生在潜移默化的体育学习中提高自身的体育锻炼自觉性，把脑海中的体育理论知识进行内化，这对于提升高校学生的身体素质、实现人才全面发展的目标具有重要的意义。

2 网络教育技术在高校体育教学中的运用方略

2.1 在体育网络教学环节中的运用

由于网络教学模式在教学实践过程中，容易受到场地以及高校的硬件环境的影响，因此通常被运用到体育辅助教学环节。按照现阶段国内高校的体育教学现状可以了解到，传统体育教学仍然占据主要地位，这也导致了网络教育只能够以异步教学的方法进行延续，对传统体育教学中的不足之处进行补充和完善。就以国内的知名高校XX大学为例，XX大学通过网络教育技术把所有体育教学活动进行数据化智能管控，并针对不同专业学生的特点和需要设计出科学、合理的课时。学生可以利用自己的学号进入到高校内的体育教学平台，与体育教师进行即时地互动，也可以在网站内查找自己所需要的体育教学视频。除此之外，高校在学生的体育课程管理工作上，也能够利用网络技术对学生的上课情况进行即时跟踪。学生在上体育课之前可以利用随身携带的智能移动端或者PC设备，登陆校园网中的网络体育课程中进行“刷脸”签到。计算机系统会自动按照周或月的方式，把每一个学生体育课的上课情况以文档的形式反馈到体育教师的邮箱里，为后续评价学生体育成绩提供重要的数据参考。

2.2 在高校体育教务管理工作中的运用

把网络教育技术运用到高校体育教务管理工作中，在提升高校体育教务管理工作效率的同时，还能够优化体育教务结构，确保避免发生人为原因造成的问题或者失误。与传统的高校体育教务管理模式相比，在网络技术支持下的管理模式更加简洁且更有效率，无论是在课程的选择、教学监管、学生体育成绩评价等方面起到了重要的作用。当前国内有一些有实力的高校在落实高校体育教育管理工作时，通过自主设计的体育管理系统来对全体高校学生的个人资料、教师职业水平高低、应往届学生的体育成绩等方面进行数字化管理。除此之外，网络技术的运用还可以有效地避免了人为原因引起的失误，通过计算机可以把学生的信息数据进行即时地备份存储，就算其中的数据出现异常或者系统崩溃，也能够把这些重要的数据信息进行迅速还原，学生的个人隐私也会得到保障。在体育教务管理工作方面，高校各个专业的学生都能够在校园网内查到本专业的体育课程设置情况以及每节体育课的内容，相关负责人也可以通过登陆网络平台对体育课程、体育成绩、学生选课情况等内容进行管理，这样不但强化了高校体育管理工作的效率性，还能够为学生的体育课程学习提供帮助，可谓是一举多得。

2.3 在高校体育教务管理工作学生体育成绩评价工作中的运用

传统的高校学生体育成绩评价工作是通过人力的方式，来对每一个参加体育考试学生的成绩进行检测，并记录在学生的成绩单中，不仅需要的时间长而且效率性差，学生获得的实际成绩和教师所测得的成绩往往会存在一定的误差。而利用网络技术可以构建出一个科学、准确的体育成绩评价系统，教师只需要用设备把每一个学生的每节体育课的成绩进行录入后，数据信息就会联上校内网络自动上传到校方的数据库中保存。值得注意的是，体育成绩评价系统只有体育教师本人才可以登陆，同时体育教师没有权限对学生的体育成绩进行修改，如果要修改或者纠错只有经过网络管理人员与学生同意之后才可以。在数据信息的安全方面，高校学生的体育成绩评价系统是独立的系统，如果没有教师的人脸识别与正确密码是无法登陆查看的。学生的体育成绩录入并上传到系统之后，就会在每个学期的期中和期末生成EXCL表格，发送到教师的校园邮箱内为学生的体育成绩评定做好准备。这和高校传统的人力操作模式相比，网络技术的运用既提高了体育教师的工作效率，为学生的体育成绩提供保障，还能够让教师对学生的评价变得更加权威和准确。

3 结语

综上所述，把网络教育技术与传统的高校体育教学模式相结合，对于实现我国高校的体育教育可持续发展战略目标有重要的意义。但凡事都有两面性，虽然网络教育技术有着传统课堂教学模式所不具备的优势与特点，可在体育教学实践的过程中仍然存在各种的困难和不足之处。从宏观的视角来看，在高校体育教育中运用网络教育技术是未来高等教育的必然趋势，所以值得进行普及和推广。