肖 瑶

（郑州市郑东新区龙翔第三幼儿园 河南·郑州 450000）

学前教育是一个可爱的领域，从事学前教育的人们是一群可爱的人，孩子们天真无邪的脸蛋带给我们巨大的幸福感，工作6年的时间我见到了很多的孩子，他们就像被发掘出来的玉石，而雕琢它们的是存在于他们身边的一切，例如父母的表扬、老师的肯定和朋友的关怀，面对多姿多彩的世界他们有着只属于自己的小圈圈，在那里他们无忧无虑的飞翔，而当你出现在他的世界，他会依据自己的判断很快将你融进他的世界，对你毫无保留的诉说自己的故事。在这个过程中自己与孩子们都是喜悦的，但并不是所有的孩子都能顺利的进行这个过程，享受到这份喜悦，而我就遇到了这么一个孩子，这也成为了我想要在语言障碍这一领域进行探索的动力。

1 语言障碍儿童的心理分析

语言就广义而言，是一套共同采用的沟通符号、表达方式与处理规则，符号会以视觉、声音或者触觉方式来传递。严格来说，语言是指人类沟通所使用的语言－自然语言。一般人都必须通过学习才能获得语言能力，语言的目的是交流观念、意见、思想等。人们的彼此的交往离不开语言。尽管通过文字、图片、动作、表情等可以传递人们的思想，但是语言是其中最重要的，也是最方便的媒介。而语言所表达的又何止只有沟通这么简单，它蕴含了我们人类的智慧，沉淀人与人之间的感情，所以当宝宝第一次开口叫爸爸、妈妈时，父母会开心的无以言表。……