杨 倩

（四川音乐学院 四川·成都 610042）

高校学生党支部是党在高校开展党建工作的前沿阵地，是维护党的先进性和纯洁性的重要关口。目前互联网已经在高校普及，成为学生获取信息最主要的途径。艺术院校学生党支部建设中必须要面对“互联网+”环境下的新形势，针对外界客观环境和艺术学院学生特征，进一步创新改革学生支部建设的新模式，提升艺术院校学生思想政治水平。

1 艺术院校学生支部建设新形势

随着社会多元化发展，以及互联网普及，世界间文化交流日趋频繁，受到多元文化、多元信息、多元价值观的影响，大学生思想意识呈现多元化趋势。对于艺术学院学生而言，艺术学院所独有的意识形态氛围，使得艺术生更乐于接受新文化、新事物、新意识，因此艺术院校学生思想多元化的表现更加明显。随着高等教育快速发展，大学生认知形式也开始多样化，这对传统的说教式教育提出了挑战，也对传统学生支部建设工作提出了挑战。此外，高校扩招必然使得学生规模变大，学生党支部规模也呈现扩大化趋势，这对学生支部工作提出更高的要求，也加大了学生支部党员管理教育难度。

2 学生支部建设面临的困境

2.1 支部管理实效性差，学生党员模范作用不显著

艺术院校学生支部建设的实践工作来看，青年大学生作为党支部主要组成力量，其活跃的思维和对新鲜事物的快速接纳能力，一方面为其成长提供极大的帮助，另一方面也容易受到资本市场价值观念的影响，进而无视党内纪律。但学生支部建设工作中，尤其是面对互联网对学生党员的影响，针对性工作有限，导致传统的管理工作实效性较差，不符合当代大学生的党建实情。由于学生在多元价值的影响下，具有较强的个性，这使得学生党员也存在精神懈怠、责任意识不清晰的问题，进而导致模范作用不明显，党的先进性丧失。

2.2 管理制度效果不明显，民主建设有待加强

随着大学扩招规模的加大，学生数量增多，学生党员数量也相应增加，但延续传统学生支部管理制度并不能完全适合当下的新形势，发展党员过程需要更加严肃、规范。从目前艺术院校学生支部建设的实际情况来看，当前制度下，大一新生的党建工作多由学生辅导员负责，但辅导员在党支部建设工作方面的经验不丰富，而且还需要兼顾学生生活、学习等管理工作，这导致针对大一新生的党建工作面临较大压力，制度建设有待完善，制度执行有待加强。总体上看，虽然在学生支部管理中有明确的管理制度，但制度执行效果不明显。此外，学生支部建设中的民主没有充分体现，比如支部支委选举工作不到位，在“密切联系群众，经常了解群众对党员、党的工作的批评和意见，维护群众正当权利和利益，做好群众的思想政治工作”等方面，做得不够理想。

2.3 学生支部服务内容与能力不足，服务格局未形成

学生支部建设的一个重要特点是服务性，但实际上当前高校学生支部的服务性建设并不理想。一方面重点服务内容不突出，服务效果较低，服务的盲目性和随意性凸显。当学生支部建设中重点服务内容不明显时，容易导致服务的供给与学生需求不对等，所提供的服务则可有可无，造成服务资源浪费的现象，甚至还可能对学生支部形象带来相反的作用。另一方面服务内容不全面，多数只侧重学习与生活方面，而对于学生就业和社会实践这两项重要内容，学生支部的服务则涉及较少。此外，由于学生支部服务能力不足，党员服务能力有限，服务小组建设缺失，也导致服务格局未形成，比如学生支部与其他学生组织间的联系不密切，学生支部的联合机构缺失等。

2.4 支部建设机制不健全，服务载体落后

通过实践调查发现，学生支部建设中的机制不健全，主要表现在三个方面：一是党建考核机制与党建发展趋势不协调，尤其是对学生支部服务性的考核，标准过于笼统，执行性差；二是激励机制缺失，很少有针对性的、制度性的、明确的激励措施，无论是在物质激励还是在精神激励方面，都十分有限，这导致学生党员缺乏动力；三是学生支部建设经费管理效果不佳，经费来源与数量较少，导致经费管理的重视程度不高。此外，学生支部建设中的服务载体也比较落后，尤其是互联网的利用较少，多以传统载体为主，比如志愿服务活动、党课培训等。

3 艺术院校学生支部建设路径

3.1 深入“三会一课”，建设先进支部

针对当前高校学生支部建设存在的问题，可充分发挥“三会一课”的作用，作为党组织生活基本形式的“三会一课”，一定要严格、高质量的开展，要定期召开支部党员大会、党支部委员会和党小组会，按时上好党课。“三会一课”能够使学生支部建设更加规范化，能够在严谨的日常工作中发现问题，并及时解决问题。要进一步完善学生支部建设的制度化建设，制定严格考评制度，建立追则制度，并对各制度在实践工作中的落实做好细则。要坚定的走群众路线，充分发扬民主精神，建立一个先进的学生支部。要通过制度建设增强支部组织领导能力，明确工作任务并落实到个人，使工作质量与效益兼顾。

在实践工作中，结合艺术院校实际，学校、学生支部、学生党员等要提高认识，认真落实行动，保证“三会一课”的质量。对学生支部相关人员进行专项培训，增强学生支部党员队伍的综合素质，加强培训，严格管理，完善机制，做好督导检查工作，并制定与“三会一课”相适应的评价和激励机制。要充分发挥互联网的优势作用，创新“三会一课”载体，根据艺术学院学生的实际情况，灵活运用校园网、QQ、微信等平台，提高“三会一课”的效果。

3.2 严把学生入党关，提高党员综合素质

学生党员综合素质是学生支部建设水平的重要影响因素，因此学生支部建设要从基础入手，严把学生入党关，进一步规范党员发展程序，对学生入党进行综合量化考评。在实践工作中，要本着“宁缺毋滥”的原则，根据学业、社会工作、党理论测评、志愿服务等指标，以民主形式进行综合评价，以保证党员合格。此外，要全面落实“两学一做”学习教育常态化，传承发扬“三大作风”，通过创新党章党规学习，以及重要知道精神学习，提高党员综合素质，进而促进学生支部建设水平。

从艺术院校学生实际出发，创新学生入党工作模式，严把申请关，从源头上控制学生党员质量和素质。在学生入党管理工作中，可将发展学生党员分为三个阶段。一是教育阶段，比如通过专题讲座的方式，以全体学生为对象，以《中国共产党章程》、入党流程、党史等为主题内容，开展讲座或其他形式的学习活动。结合学生在校期间的综合表现，以及思想政治情况，择优选拔。二是培养阶段，对入党申请人进行重点培养，加强党建学习与教育，将申请人的考核情况作为后续考核的量化依据。三是考核阶段，对入党积极分子考核，确定为入党发展对象后，对其进行综合考核，包括党的基本理论、基本路线、基本方略等，确保选拔入党的学生符合“四讲四有”合格党员的标准。

3.3 加强民主建设，密切联系“学生工作”

首先要针对当前学生支部建设中民主性不明显的问题，学校党建中要加强党内民主建设，在支部支委选举、党支部建设活动的开展、学生党员教育等方面落实民主制度，依靠民主强化责任。要在学生支部内部建立明确的民主制度，并贯彻执行，建立相应的监督制度，尤其是支部干部的监督，通过制度确保其他党员的知情权。其次要重视群众意见，要广泛吸纳群众意见和建议，吸引群众共谋发展，促进党群交流。在学生支部建设的实践工作中，要真正做到“紧密联系群众”，紧密联系身边的同学，通过实际行动让其相信学生支部的服务性、严肃性和纯洁性。最后要建设学生服务平台，通过实际行动赢得学生信任，从而在信任的基础上建立和谐融洽的党群关系。在实践工作中让学生感受到党员的服务热情，认同党员的先锋模范带头作用。

3.4 加强学生支部服务功能

考虑到当前学生支部建设中服务功能的缺失，要进一步加强服务功能建设，调整服务内容，要突出重点服务内容，要将学生的学习、生活、社会实践、就业指导等统一起来，将重点服务内容呈现给学生，给学生提供最需要的服务。要进一步拓宽服务内容，对学生在校期间或在外期间遇到的问题和困难，要给予及时的帮助，提供必要服务，帮助学生解决困难，提升其适应社会的能力。要进一步发挥互联网的优势，创新服务载体，开创服务新载体，注重运用社会资源，充分利用广大学生的兴趣爱好，建设专业的党建网络平台，更好的推动学生党员的党建学习。

在学生支部建设中，要以服务学生生活学习为主要任务之一，强化自身的服务功能，坚持务实精神，坚守理想信念，真正做到为学生办实事、办好事。不仅要重视学生生活学习中物质方面的服务，还应重视精神层面的帮助。借助各种渠道加深对学生的了解，尤其是学生生活学习中的真实需求，进而使服务落实到学生的实际需求上，把学生管理服务工作落到实处，使学生党支部真正成为学生成长的引路人。

综上所述，在艺术学院学生支部建设中，面对新的形式，要在党的最新政策思想的指引下，认真学习和领会党的十九大精神，要部署实施多项举措，提升学生支部建设水平，发现问题，解决问题。要深入“三会一课”，建设先进支部，严把学生入党关，提高党员综合素质，加强民主建设，密切联系“学生工作”，加强学生支部服务功能，从未全方位提升学生支部建设水平。