祝自东

（荆州职业技术学院 湖北荆州 434020）

《园林花卉》课程包括病虫防治、栽培养护等内容，是园林专业类学生需要学习的一门必修课程，除了要掌握相关理论知识外，综合实践能力也是非常重要的考察内容，甚至于实践能力还要超出理论知识。然而，在传统形式的教学过程中，学生的综合实践能力难以得到有效的提高，因此，体验式教学法引入高职《园林花卉》课程教学很有必要。接下来，本文将具体阐述高职《园林花卉》课程中体验式教学法的应用。

1 体验式教学法的理念

事实上，学习分为两种方式，即一般式和体验式，一般式就是指听取教师所讲内容的方式进行学习，体验式是指学生通过亲身体验的方式进行学习，两者之间有着很大的差距。一般式学习过程中，学生接收的知识来自于教师，只能在学生心中形成短期记忆，过了不久就忘了，所以学生需要大量时间进行巩固[1]。体验式学习过程中，学生已经亲身参与到学习过程中，近距离面对和接触知识，往往会形成长期记忆，不容易忘记，只需花少量时间偶尔进行巩固即可。由此可见，体验式学习有着绝对的优势，体验式教学法正是引导学生进行体验式学习，亲身参与，刺激学生的各种感官，迅速掌握相关知识，并形成长期记忆，非常适合于《园林花卉》课程教学中。

2 体验式教学法在高职《园林花卉》课程教学中的应用策略

2.1 明确教学目标

《园林花卉》课程主要研究园林中关于花卉的各种知识内容，如花卉的种类、生长、分布、栽培以及繁殖等，在城市园林规划中都会涉及到，是培养优秀园林专业技能型人才的主要课程之一[2]。教学目标明确上，教师需要注意以下几点：首先，激发学生的学习兴趣。兴趣是学生学习的动力，如果学生对于教学内容并不感兴趣，即使教师再过于投入教学当中，学生终究难以参与到其中。因此，教师在进行体验式教学过程中，需要考虑学生的兴趣爱好，创建一些趣味性的情境，促使学生积极参与到其中[3]。其次，教师需要给予学生自主思考的空间。在体验式教学中，教师需要明白一点，那就是教师不能代替学生进行学习。因此，在教学中，教师不能在一开始就告诉学生正确的做法，而是让学生自主摸索一段时间，然后再进行提醒，这一段自主思考的时间对于学生来说非常宝贵，这也是体验式教学的核心所在。最后，教学中结合理论与实际。体验式教学注重的是引导学生亲身参与到其中，但并不是说理论知识就不重要，而是通过实践的方式更好地学习理论知识。因此，体验式教学应用在《园林花卉》课程教学中，教师需要在学生的实践过程中穿插讲解各种理论知识，进一步促使学生认识并熟悉园林中的各种花卉。

2.2 校内体验式现场教学

在进行现场教学之前，教师可以通过多媒体技术向学生呈现影响花卉种植的因素，如害虫、地域、气候以及季节等。在传统式教学中，这些理论知识很难被完全讲解出来，而多媒体技术却很好的弥补了这一点，学生能够直观地进行观看，为体验式教学打下基础[4]。按照《园林花卉》课程的要求，学生需要掌握的花卉种类超过200 种，教师难以在课堂中教会学生，此时，教师可以进行校内体验式现场教学。一般设有园林专业类的高职院校中，都会配备实训基地，供学生进行学习，教师可以带领学生进入实训基地，进行现场教学[5]。同样一种事物，在书本上呈现与在现实中呈现完全是两个概念，如一百个人，在书本上就是简简单单的几个字，然而在现实生活中却能给人以震撼感，《园林花卉》课程教学也一样。每当教师讲到其中一种花卉时，教师就可以直接手捧此种类的花卉盆栽，或者带领学生到种植地，讲解花卉的生长习性以及繁殖方法等要点，有直接参照物，学生更易于理解，形成长期记忆，给学生带来帮助。另外，教师还可以组织学生成立学习小组，各个小组之间直接针对花卉实体进行沟通交流，认识花卉新知识并巩固已经学过的知识，教师可以为各个小组划分实训花卉区域，小组在完成对一个区域中所有花卉的认识后，可以与其他小组协商，交换花卉区域。

2.3 动手实操式体验教学

很多学生在学校毕业后，进入到单位工作，却显得笨手笨脚，没有体现出科班出身的优势，因为学生并没有进行一定量的动手实操，这也是众多高职教师应该要注意的问题。在《园林花卉》课程教学中，教师需要注重这一点，亲身教导学生整地、播种、育苗等，要求学生完成一定量，且达到相关要求[6]。对于一些很难达到标准的学生，教师可以对其进行一对一的教学，指出学生的缺点，并反复演示正确做法，争取让每一位学生都能够达到相关标准。并且，教师还可以组织学生以小组形式进行动手操作，每个学生负责培育花卉的一个环节，小组内所有成员的整体实操形式就是培育花卉的全过程，为了让学生理解每一个过程，小组内成员所负责的程序依次变换，各成员之间也可以互相教、互相学。另外，学校还可以与社会公司进行合作，将学生送到公司进行实习，在实习过程中，学生可以参加实习公司所举办模拟形式的职业技能鉴定考核，让学生对自己的能力及时进行评估。

3 总结

总而言之，《园林花卉》课程是高职园林类专业的主要课程之一，在该课程教学中，教师需要帮助学生掌握关于花卉的更多知识，而体验式教学法就是教师的有效教学手段之一。体验式教学法倡导学生直接面对花卉实体，进行花卉知识的学习，并动手操作，能够刺激学生的视觉和听觉感官，形成长期记忆。并且，教师也可以组织学生成立学习小组，组内成员互相监督、互相学习，共同提高学习效率。