王路娟

（河南大学 文化产业与旅游管理学院，河南 开封 475001）

习近平总书记在北大师生座谈会上的重要讲话中指出，人才培养体系涉及学科体系、教学体系、教材体系、管理体系等，而贯通其中的是思想政治工作体系。加强党的领导和党的建设，加强思想政治工作体系建设，是形成高水平人才培养体系的重要内容。要把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准，要把立德树人内化到大学建设和管理各领域、各方面、各环节，做到以树人为核心，以立德为根本［1］5。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》中也把如何提升当前高校学生适应社会和就业创业能力，高校如何培养创新型、实用型、复合型人才作为高等学校教育的首要问题［2］。

一、高校思想政治目标管理创新教育理念的内涵

美国著名未来学家约翰·奈斯比特在《亚洲大趋势》中指出，当今的亚洲在生产力方面已发生了戏剧性变化——从农业、制造业的劳动密集型转向制造与服务业的高科技密集型，尤以计算机和通信的发展最为突出［3］8。随着我国对外开放的不断深化，对大学生进行目标管理创新教育的积极引导，对实现青年人格转型、提高青年素质具有极其重要的意义。

（一）高校思想政治目标管理创新教育的基本内涵

目标管理创新教育理念亦为目标管理法（Management By Objectives，简称MBO），源于美国管理学大师德鲁克提出的“目标管理和自我控制的主张”，认为“企业的目的和任务必须转化为具体而可执行的目标指导”。概括来说，目标管理就是让企业的管理人员和员工亲自参加工作目标的制订，在工作中实行“自我控制”，并努力完成工作目标的一种管理制度［4］50-53。高校思想政治教育目标管理创新教育是借鉴和运用现代企业管理中的目标管理方法，以学校工作目标及其体系为基准，明确责任、发挥主动性、检查反馈以及评估目标完成状况的一系列组织活动。组织者和参与者全程参加工作目标制订，在工作中实行“自我控制”，并努力完成目标的一种管理制度和活动过程。在活动过程中，根据客观发展的需要制定近期、中期和远期目标，依据目标来制订具体的行动计划并付诸实践。

（二）高校思想政治目标管理创新教育的基本特征

按照现代高等教育的理念和时代发展的潮流要求，大学教育应尊重学生在学习过程中的主体性、选择性和创造性。基于此，高校思想政治目标管理创新教育具有以下基本特征：第一，重视学生在个性发展基础上的全面发展；第二，以目标为导向，以学生为中心，以成果为标准；第三，通过应用于管理战略布局的有效目标分解，以创新方法来助推大学生的学业能力与科研创新能力培养的双重引导；第四，引导大学生摆脱“互联网+”时代的种种干扰，掌握科学的学习方法，增强自主学习意识；第五，引导大学生客观正视现状、科学规划未来，进而确立个人的人生志向和职业发展定位。

（三）目标管理创新教育理念下大学生先进群体培育的必要性

21 世纪以来，随着“三微一抖”（微博、微信、微视和抖音）等新媒体手段的应用，使人人成为自媒体和网络主播，进入了大众的“泛偶像” 时代。大学生对榜样价值的认同产生了网络效应的“反向认知”，即通过网络恶搞和标榜个性的“网红” 形象来引起人们的关注和追捧，成为部分青年认同的“偶像”。这类偶像大都草根出身，其出道途径通过包装塑造人设、展现个人形象和个人经历等，经由网络传播，迅速占据大众视野，成为新一代的偶像。在媒体的渲染下，青少年在追逐这类偶像，跟踪和分享他们动态的同时也表达了通过网络塑造自己成为下一个偶像的愿望。这不仅反映了榜样教育的弱化，更反映出新形势下当代大学生德育工作亟待解决的现实问题。

二、大学生先进群体培育现状分析

根据不同时期的历史任务，中国共产党树立了不同的榜样形象。如白求恩、刘胡兰、雷锋、王进喜、焦裕禄、孔繁森、黄大年等英雄典型和榜样人物。不同时期树立的先进典型充分体现了民族精神与时代精神的有机结合，个人价值与社会价值的辩证统一。榜样人物和先进典型成为人们心中永恒的记忆，他们的崇高精神和优秀品质经过岁月和历史的沉淀也代代相传。

（一）榜样崇拜的多元化

第45 次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2020年3月15日，我国网民规模为9.04亿，较2018 年底增长7 508 万。互联网普及率达64.5%，较2018 年底提升4.9 个百分点。在我国网民群体中，学生最多，占比为26.9%［5］。对青少年网络流行文化的调查显示，网络时代的粉丝文化更能体现青少年文化实践的面向。与传统偶像文化相比，粉丝文化包含更广阔、更多样的文化样态，崇拜对象超出了以影视明星、体育明星为代表的明星范畴，泛化为对媒介文化产品的追逐，对商品物的迷恋，对虚拟之物的崇拜［6］。当代青年崇拜的偶像还通过包括微博、抖音等APP 兴起的“网红” 以及通过自主选择产生的偶像。非传统的“榜样” 在青年群体的选择中逐渐占据一定比例，已经跳出主流的“媒体宣传”，正在向青少年自主抉择的方向演进，凸显了当代青年“偶像”选择的多元性和自主性。

（二）偶像崇拜缺乏内涵

偶像崇拜根据崇拜层次和内容不同可分为表层性崇拜和内在化崇拜，当代大学生的偶像崇拜浮于表层，缺乏深层探究。青年群体对外貌形象、穿着打扮、气质等外露特征较为欣赏，甚至去模仿。而缺乏对其内在性格、价值观念的认同和崇拜。网络媒体为博取眼球和点击率，以报道偶像娱乐新闻和八卦为主，缺少关注偶像的人格魅力和内在品行。在偶像崇拜中，只有较少的青年选择科学家、科研工作者和思想教育者。例如：2020 年4 月18 日，偷车惯犯周某出狱了。周某出狱当天，多辆保时捷、玛萨拉蒂列队欢迎。30 多家“网红” 经纪公司，前呼后拥、点名排队要签他做网红，签约金额高达200 万元、300 万元不等。周立齐家人证实，此前已经有30 多家网络直播的相关公司宣称要找周某合作，18日有一家公司在柳州监狱外自称提出200 万元签约，还有一位来自广州的网红策划人也提出100 万元的“协议”［7］。这种价值观的扭曲、颠倒，实在令人怵目惊心！《人民日报》官网也发出质疑：“快节奏的网红营销不是不可以，只不过当它加诸一位刑满释放人员，还是该谨慎些。” 我们希望周某人生获得新的转机，也希望这个机遇，能与反省、耕耘、理智的常识相匹配，而非衍生出更多的光怪陆离［8］。

所以，对青年而言，要加强自律和自我管理，学会理性辨别，不盲目从众；对政府而言，要加强对网络法律法规的监管，加强对青年的教育、引导。教育工作者应该高度重视，理性、客观地看待网红现象，引导青年群体选择真正的、充满正能量的榜样和偶像，帮助他们树立正确的人生观、价值观和远大的理想，通过个人脚踏实地的勤奋努力一步一步走向成功。

（三）大学生网络暴力

随着互联网时代的到来，网络社会中所特有的暴力现象逐渐显现。近年来，网络追杀、人肉搜索、网络通缉等暴力词汇充斥大学生的网络世界。纵观典型的网络暴力事件：从“虐猫女”“铜须门”“最毒后妈”，到“中国网络暴力第一案”，甚至“微博直播自杀” 等，网络暴力愈演愈烈。网民的道德审判、谩骂恶搞都给当事人造成了极其严重的影响和伤害。另外，当大学生在偶像面对质疑和负面新闻时，无法正确看待偶像的缺点和外界评价，出现了群体控制评论内容、造谣举报者、资本操纵舆论等盲目和不理性的网络暴力行为，试图为其偶像“洗白”。

三、高校思想政治目标管理创新教育理念下大学生先进群体培育的具体措施

西方主流意识形态和多元价值观的强烈冲击，给青年群体带来了不同程度的影响。运用MBO 大学生创新教育方法，进行社会主义核心价值观培育，正是应对多元文化与价值观的一项时代任务和现实挑战，是高校思想政治教育立德树人根本任务的实践需要。在当前以创新教育和管理方法对大学生先进群体的培育和实践，是我国高校思想政治教育工作中一项刻不容缓的重要任务。

（一）加强校园文化建设，提高大学生对先进群体教育的认同度

高校思想政治教育工作者应着眼于培养综合素质人才，与时俱进地将社会新道德、新风尚融入校园文化活动，增强大学生自我实现需求的原动力和社会使命感，引导大学生坚持正确的价值导向，抑制不良社会风气的侵蚀，提高大学生群体对价值理念、社会思潮的正确分析和鉴别能力。同时，要不断弘扬中华民族的优良传统美德，培养大学生树立科学、积极向上、传递青春正能量的人生观和价值观。

1. 榜样力量需要加强

为激发大学生的榜样示范和模仿学习效应，必须使培育的先进群体能够满足大学生成长的客观需求，使其心理或情感上产生认同和共鸣，通过向先进群体模范学习，从而激发实现自我和超越自我的原动力。例如：中国好青年、出彩中国人、出彩大学生等一系列活动，旨在弘扬主旋律，传播正能量，提升网络素养，营造清朗的网络空间。在高校内从学生身边发现一些“小人物”，选出“科研之星”“学习之星”“自强之星”等，选树青年大学生身边的人，更具有榜样的力量。

2. 宣传方式应与时俱进

对先进群体的宣传是实施榜样教育的关键步骤，通过行之有效的宣传教育，可以更好地展现先进群体的形象，将先进群体的精神渗透到学生群体中。诸多高校多采取媒体宣传、巡回演讲、座谈交流等集中学习方式。通过调研回访，学生普遍反映“看了不感动、听了不激动、说了不行动”。其原因在于对先进群体的宣传形式僵化，内容千人一面，让具有鲜明个性的“95 后”“00 后” 大学生群体很难得到身心感染，更难产生思想上的认同。因此，高校应积极改革宣传方式，与时代发展同步，选取先进的宣传手段，以学生喜闻乐见的方式展开先进群体的宣传教育工作，从心理上触动和影响学生，使学生主动积极地向先进群体学习。

3. 培育方式应灵活多样

在先进典型的培育上如果内容单调、方法陈旧，将很难激发受教育者的主观能动性。培育先进群体必须注重发挥大学生在榜样教育中的主动性，结合大学生关注的热点、重点和难点问题，结合学生群体中突出的实际问题，通过问题的解决培育先进群体。开展丰富多彩的主题教育实践活动，有效引导和促进大学生主动积极地学习先进群体的优秀品质，自觉响应时代召唤。

（二）积极选树和保护先进群体，为成长成才营造良好环境

首先，树立典型要具有真实性。树立典型要以真实性和客观性为基础，教育引导青年学生辩证地看待先进群体，对先进群体的塑造要符合实际情况，切实反映先进群体的真实情况，不能脱离实际拔高、美化和人为累加各种荣誉，树立典型形象，更不能为了宣传优点而掩盖缺点，使先进群体严重脱离现实，其可信度大打折扣，全无感召力和影响力。

其次，先进群体要具有时代性。先进群体要与体现时代精神和价值理念的变化相呼应。思想政治教育工作者树立的先进群体和先进典型，既要反映所处时代的道德规范和社会要求，又要体现当下社会全体成员的主流价值取向。

再次，推进理念创新、方法创新和工作创新，增强吸引力和感染力。高校思想政治教育工作者要找准社会主义核心价值观与“95 后” 大学生思想的共鸣点，在实践工作中，深入挖掘“00 后” 大学生榜样的交汇点、模范的闪光点，使榜样教育既做到接地气，又能够传递和激发正能量。

（三）高校思想政治辅导员要率先垂范

高校思想政治辅导员自身的人格素质会对先进群体教育的成效产生重要影响。我国古代思想家、教育家孔子说过：“其身正、不令而行；其身不正，虽令不从。”［9］12首先，辅导员应不断加强自身修养，以身作则，使自己成为学生学习最真实的榜样。要有高尚的道德情操和坚定的信念，并将其外化为行为做事的行动，体现在日常工作生活中，这样才能有效引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。其次，辅导员的行为举止和道德情操会潜移默化地影响学生。思想政治辅导员必须言行一致，从自身做起，严于律己，坚守道德规范。再次，辅导员可通过专题辅导，一对一辅导，开展不同形式和内容的年级会、主题班会以及主题教育活动等，确保社会主义核心价值观培育全程贯穿，帮助大学生树立崇高的理想和坚定的信念，充分发挥学生党员和干部的模范带头作用。发挥大学生自我教育、自我管理和自我服务的作用，特别要让入党积极分子、学生党员等先进群体发挥示范作用，为其提供和搭建有效平台，发挥先进群体的榜样作用。

（四）目标管理创新教育理念下大学生先进群体的培育

目标管理创新教育理念与传统的大学生思想政治教育和管理方式相比有着鲜明的特点，具体可概括为以下几点：首先，重视人的因素。以平等、尊重、依赖、支持的关系为依托，将学生需求与目标有效结合起来，形成学生“主动自愿参与、民主集中决策、自我有效控制” 的有效管理体系。其次，建立目标锁链与目标体系。通过专门设计，将整体目标逐级分解，按照不同年级、专业和学生群体特点分别制定实施目标。再次，重视成效。目标管理创新教育的成效是评定目标完成程度的标准，也是项目中期考核、总结和奖评的依据，可以作为评价工作绩效的标志。在该教育目标管理体系下，让学生自觉自愿、积极主动参与主题实践活动的同时没有束缚感，从而增强目标实现的能力。

（五）目标管理创新教育理念下大学生先进群体的宣传教育机制

首先，大学生先进群体宣传应具有时代性。在继承传统宣传方法的基础上，积极丰富宣传的新方法，构成立体的宣传网络，形成宣传合力。宣传的方法创新从网络宣传、视频媒体、平面媒体、校园广播、校园宣传栏、校园文化活动等大学生喜欢的“三微一抖”形式入手。特别是充分利用网络宣传在大学生先进群体宣传中的巨大作用，通过开设“网上论坛”“微博在线”“微信平台”“QQ 沙龙”等举办“在线访谈”，形成“线上线下” 全方位、广角度地宣传模式，激发大学生了解榜样和向榜样学习的积极性。

其次，大学生先进典型宣传的方法应多样化。大学生先进典型宣传应不断改进方法和拓展宣传渠道，综合运用多种手段，既善于借助各类新兴媒体的力量，又注重改进新闻报道的方式方法，以形成全方位、立体化、多角度的宣传格局，突出宣传媒介的多样性。在宣传形式上应尽量避免“铺天盖地”式的宣传，注重时间的持续性，多用“春风化雨，润物无声” 的宣传方式，让先进群体的优良精神潜移默化地融入大学生的思想和行动中，从而增强大学生先进典型宣传的吸引力和感染力。

再次，大学生先进群体应是充满时代气息、紧跟时代发展、具有深厚群众基础的典型。先进群体的培养要贴近生活、来自群众，深入挖掘他们身上体现出的民族精神和大学文化的更深层次的精神内涵。在由理论向实践转化的环节，逐步建立先进群体培养的长效机制。让大学生感到先进群体是可敬、可亲、可学的，有效缩短先进群体与大学生之间的心理距离，使大学生能心悦诚服地接受和悦纳先进群体，悦纳自己的模仿心理和模仿行为。

（六）目标管理创新教育理念下大学生先进群体的管理保障机制

首先，健全系统化的组织保障机制。高校应增强“联动”意识，健全有学校领导和宣传部、组织部、教学部、学工部等职能部门参与的先进群体宣传领导机构，健全宣传先进工作网络，形成各部门齐抓共管、合力推进的良好局面。

其次，健全制度化的运行保障机制。建立健全大学生目标管理教育工作制度，是先进宣传工作有效开展的有力保障。信息制度化是完善宣传工作机制的重要组成部分。在构建先进群体管理工作时，应从管理体制、运作体系、策划组织、层次界定、审核审定、宣传渠道等多方面入手，对先进群体和典型进行发掘储备、目标培养、公平公开推荐评选、多媒体宣传推广、成长成才教育、表彰总结等。

再次，健全规范化的管理保障机制。健全先进群体和典型的激励奖励机制，对先进群体和典型授之以誉，予之以利。在校园文化建设中形成学习先进的浓厚氛围。另外，还需要加强对先进群体的有效跟踪培养和监督教育。先进群体推出后，需要相关部门通过规范化的管理保障机制继续对他们开展指导和培养，从而激励与鞭策先进群体和典型戒骄戒躁、持之以恒，奋勇争先、敢做表率。

结语

大数据时代，互联网的发展使数据信息以飞快的速度传播。政府、高校应该加强对网络的监管，提高网络执法水平，构建正本清源、和谐有序的网络化教育平台。在2016 年网络安全和信息化工作座谈会上，习近平总书记指出：“我们要用社会主义核心价值观和人类优秀文明成果滋养人心、滋养社会，做到正能量充沛、主旋律高昂，为广大网民特别是青少年营造一个风清气正的网络空间。”［10］目标管理创新教育理念下，大学生先进群体理论与实践的创新体系研究，正是符合社会发展的运动规律，对大学生思想政治教育与管理实践提出的指导思想和实践方法，激发大学生的创新意识，锻炼大学生的创新能力，创新大学生先进群体培育模式。在高校大学生思想政治教育与管理中，基于立德树人根本任务，创新大学生先进群体培育模式，以切实提高大学生思想政治教育工作的时效性。以目标管理的方法进行设计，从而在大学生群体中按照一定衡量标准培育先进群体，为大学生树立可观、可学的榜样形象，便于实现受教育者与先进群体良性互动，以更好地发挥以点带面的辐射作用，形成大学生先进群体示范效应。大学生榜样教育要以大学生思想政治教育的教育目标为依据，并使其沿着正确的理论方向实现自身的实践发展。实践的发展要求不断创新理论，以目标管理创新教育理念的新机制和新模式，将大学生思想政治教育与实践育人、管理育人、服务育人有效结合起来。这对于传播社会主义核心价值观体系、弘扬时代精神、促进大学生理想信念建设等，均具有十分重要的借鉴意义。